چکیده:
در یادگیری، برخی به صورت کلی و برخی به صورت تحلیلی مطالب علمی را یاد می گیرند، گروهی از دانش آموزان پشتکار خوبی در مطالعه و یادگیری دارند و برعکس، بعضی از دانش آموزان برای رسیدن به اهداف تحصیلی و عملکرد تحصیلی بالا می بایست دائم به آنها گوشزد کرد و احتیاج به تشویق و تقویت دارند و خودانگیخته نیستند. در مقابل برخی نیاز به کنترل و احتیاج به تشویق و تقویت ندارند و خودانگیخته هستند. اضطراب و عدم اعتماد به نفس، افکار را پراکنده میکند و مشوش میسازد، انسجام ذهن را در هم میریزد، فرایند یادگیری را کند میکند و سبب رکود تحصیلی میگردد. آشنایی با عوامل موفقیت تحصیلی سبب کاهش دلهره در محصل میگردد. اضطراب منجر به اختلال در عملکرد تحصیلی، تخریب توانایی های هوشی و یادگیری، کاهش تفکر انتزاعی، و رکود استعدادها شده و همچنین با ایجاد معضلات اقتصادی، آثار زیانباری برای فرد، خانواده و اجتماع به بار خواهد آورد. روش های درمانی متعددی نظیر درمان های دارویی و غیر دارویی جهت رفع اضطراب پیشنهاد شده است که یکی از درمان های غیر دارویی (رفتاری)، آموزش قاطعیت می باشد.
خلاصه ماشینی:
تکاليف بيشتر از جانب مدرسه براي کسب نمرات بالاتر در آزمون هاي تحصيلي موجب شده است که ديگر وقتي براي تفريح و بازي باقي نماند، گويي دانش آموز بايد تمام وقت خود را وقف يادگيري کند.
اضطراب و عدم اعتماد به نفس پديدة انکار ناپذيري در زندگي افراد است که عملکرد فرد را در موقعيتهاي گوناگون تحت تأثير قرار مي دهد، چنانکه سطوح بالايي از آن تهديدي براي سلامت جسمي و رواني افراد است (دردي نژاد و همکاران ، ٢٠١١)۔ تلاش اغلب معلمان ،به جاي افزايش انگيزه يادگيري در دانش آموزان ،اغلب صرف آرام ساختن و منضبط نگه داشتن کلاس مي شود.
در متون اسلامي بر لازم بودن تربيت عقلاني تاکيد شده است و تقويت جنبه ي عقلاني را سبب هدايت به سمت حقيقت هستي مي داند و عقل نيز جز در بستر علم نمي رويد و عالم شدن مستلزم اين است که فرد مورد تعليم قرار گيرد (مزروقي و صفري ، ١٣٨٦) 891 هدف هاي تربيت عقلاني شامل : پرورش قوه ي فهم آدمي نسبت به جايگاه خود در عالم هستي ، تقويت قوه ي تحليل براي شناخت رابطه انسان با ساير ابعاد خلقت ، هدايت عقل به سوي تقويت ايمان در فرد و دستيابي به حالتي که عقل و ايمان منطبق بر يکديگر باشند و تفهيم اسرار خلقت و نسبت آن با خالق هستند (مزروقي و صفري ، ١٣٨٦، ص ١٢٠، به نقل از ملکي ، ١٣٧٩).
همچنين در هر نظام آموزشي ، عوامل بسياري با يکديگر عمل مي کنند تا يادگيري و پيشرفت تحصيلي براي دانش آموزان حاصل گردد.