چکیده:
زندگی اجتماعی پایدار در دوره معاصر میتواند از طریق آموزش و تعلیم بویژه
آموزشهای شهروندی تقویت و ارتقاء یابد. آموزشهای مذکور با تاکید بر مسئولیتهای
اجتماعی و ارتباط موثر بین شهروندان میتواند بستری برای اجتماعیمداری و تعامل
اجتماعی محسوب شود. آموزشهای شهروندی جامعیت بالایی از لحاظ روشها و ابزارهای
آموزشی» سنین و اقشار تحت پوشش» گستره تاثیرگذاری دارا بوده و میتواند خلاء های
موجود را در جامعه ایرانی بخوبی پر نماید. در این راستا رشتهها و حرفههای گوناگونی
میتوانند تاثیرگذار باشند. آموزشهای شهروندی از دیدگاه رشته و حرفه شهرسازی با
هدف ارتقای زندگی اجتماعی رویکرد مورد نظر این تحقیق میباشد. بنابراین هدف این
تحقیق» مطالعه نقش تمرین و آموزش مفاهیم شهروندی در ارتقای زندگی اجتماعی با
تاکید بر اصول و روشهای شهرسازانه میباشد. نتایج این تحقیق نشان میدهد که توجه و
برنامهریزی برای آموزش شهروندی با اصول و ابزارهای برنامهریزی و طراحی شهری
تواند موجبات ارتقای زندگی اجتماعی را فراهم نماید. ای تواند با انجاد
میتواند موجب عی را فراهم نماید. این مهم میتواند با ایجاد برنامههای چندمنظوره آموزشی_تفریحی در مکانهای عمومی از قبیل پارکهاء میادین و
مراکز خرید محلی؛ ایستگاههای مترو، اتوبوس و تاکسی؛ مساجد، مدارس، فرهنگسراها با
بهره گیری از هنرهای نمایشی و تمرکز قابلیتهای محلی» محقق شود. آموزش مفاهیم
آموزشی در عرصه عمل از طریق تابلوها و آثار هنری گرافیکی و حجمی و ... یکی دیگر
از راههای تاثیرگذار میباشد. همچنین واگذاری مسئولیتهای عمومی به خانوادهها،گروههای جوانان، بانوان، کودکان و تشکیل اجتماعات و تشکلهای خودجوش محلی
در این راستا میتواند بکارگرفته شود. بهطور کلی توجه آموزش شهروندی با رویکرد
برنامهریزی و طراحیشهری میتواند به تداوم حیات شهروندی و ارتفای فرهنگک جمعی
در راستای توسعه پایدار شهری منجر شود.
خلاصه ماشینی:
بنابراین سوال اصلی این تحقیق عبارت است از: زمینه ها و شیوه های آموزش شهروندی از طریق برنامه ریزی و طراحی - شهری با هدف ارتقای زندگی اجتماعی کدامند؟ همچنین سوالات دیگری نیز برای نیل به هدف تحقیق قابل طرح و بحث میباشد: مفهوم شهروندی و ویژگیهای کلیدی آن چیست ؟ مضامین و محتوای آموزش های شهروندی شامل چه مولفه هایی میباشد؟ پایداری اجتماعی منظور از پایداری اجتماعی همبستگی و یکپارچگی اجتماعی، کار و درآمد مناسب ، اکوسیستم پایدار، دسترسی به مسکن مناسب و با کیفیتف شان شهروندی و مشارکت در امور امنیت و رفاه (در ابعاد گوناگون )، برابری و تعادل فضایی، دسترسی به امکانات و خدمات مورد نیاز و غیره است (سرور و امینی، ١٣٩٢، ٣٧).
بر اساس تحقیق که پورعزت و دیگران (١٣٨٦) انجام داده اند، هفت حق مهم و اساسی به طور مشترک در کلیه اسناد درباره حقوق شهروندی در سطح جهانی مورد نظر قرار 1- Self–Actualization Needs گرفته اند که میتواند حداقل مطالبات مندرج در این زمینه محسوب شده و این اصول عبارتند از: ١- حق احترام برابر: هرگونه سهم افراد از مشارکت اجتماعی در نسبت میزان مشارکت فعال و تمام عیار آنها در اداره بهتر جامعه ، تأمین حداقل رفاه بر آحاد جامعه و احترام برابر به آنها اعطا میشود.
٥- مضامین آموزش های شهروندی آموزش شهروندی از نظر یونسکو میتواند سه موضوع مهم را داشته باشد: آموزش حقوق شهروندی و انسانی به مردم از طریق تفهیم اصول و نهادهای( یک حکومت ، یک کشور یا یک ملت ) یادگیری برای تمرین قضاوت فردی و روحیه انتقادی به دست آوردن احساس مسئولیت فردی و اجتماعی (ماخذ: (http://www.