چکیده:
هدف پژوهش حاضر تعیین کارایی آموزش هنر نقاشی در کاهش میزان اضطراب دانش آموزان پسر سال سوم ابتدایی منطقه دو آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 89 – 88 است. روش پژوهش از نوع آزمایشی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بوده است. به منظور اجرای پژوهش از میان دبستان های پسرانه منطقه دو آموزش و پرورش، یک دبستان بطور تصادفی انتخاب گردید. سپس 123 نفر از پسران دانش- آموز با استفاده از پرسشنامه مقیاس اضطراب کودکان مورد ارزیابی قرار گرفتند. 30 نفر از کودکان مضطرب به طور تصادفی به دو گروه 15 نفره واگذار شدند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه که مدت هر جلسه 40دقیقه بود تحت آموزش هنر نقاشی قرار گرفتند و به 15 نفر دیگر به عنوان گروه کنترل هیچ نوع آموزشی داده نشد. پس از آموزش، مجددا از هر دو گروه آزمایش و کنترل، آزمون گرفته شد.برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد که بیانگر اثر بخش بودن آموزش هنر نقاشی بر کاهش اضطراب است.
The current research is aimed at determining the effectiveness of the teaching painting on decreasing the amount of anxiety in third grade elementary school boys from the second educational district in Tehran in 88-99.The method of research is semi-experimental using pre-test and post-test in a randomized assigned intervention and control groups. To do so، an elementary school among the boys branch of the second educational and pedagogical district was randomly selected، then 123 students were assessed by children questionnaire in anxiety scale. Thirty anxious students were selected and put randomly in experimental group (n=15) and 15 others in control group. Then teaching painting was given to experimental group for ten sessions and each session took forty minutes and to the controlled group no teaching was given. After teaching، both controlled and experimental groups were given posttest respectively. To analyze the data، the covariance interpretation was given. The results indicate that there is significant difference between controlled and experimental groups that show the efficiency of teaching painting in anxiety reduction.
خلاصه ماشینی:
"اثربخشی آموزش هنر نقاشی بر کاهش میزان اضطراب دانشآموزان پسر ابتدایی بهناز عطاری1 دکتر عبد الله شفیعآبادی2 دکتر حسین سلیمی3 چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین کارایی آموزش هنر نقاشی در کاهش میزان اضطراب دانشآموزان پسر سال سوم ابتدایی منطقه دو آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 89-88 است.
نتایج بدست آمده حاکی از آن است که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد که بیانگر اثر بخش بودن آموزش هنر نقاشی بر کاهش اضطراب است.
*آموزش هنر نقاشی بین دو گروه با معدل بالا و معدل پایین در کاهش میزان اضطراب تفاوت معناداری دارد.
*آموزش هنر نقاشی بین دو گروه با وضعیت اقتصادی بالا و وضعیت اقتصادی پایین خانواده در کاهش میزان اضطراب تفاوت معناداری دارد.
یعنی آموزش هنر نقاشی بر کاهش میزان اضطراب دانشآموزان پسر سوم ابتدایی مؤثر بوده است.
یافتههای فرضیه سوم نشان میدهد بین آموزش هنر نقاشی بر کاهش علائم فیزیولوژیکی اضطراب دانشآموزان تفاوت معناداری وجود ندارد.
یافتههای فرضیه چهارم در راستای پژوهشی است که در سال 78-79 در بیمارستان فوق تخصصی کودکان امیرکلا در رابطه با بررسی اثرات ارائه کارهای هنری بر روند بهبود روانی-جسمانی کودکان بیمار انجام گردید و همچنین پژوهشی که در سال 1381 توسط فدایی و جمنژاد و مزینانی در رابطه با تأثیر طراحی و نقاشی بر کاهش میزان اضطراب بیماران اسکیزوفرنیک انجام گردید، همسو میباشد.
یافتههای فرضیه ششم نشان میدهد میان آموزش هنر نقاشی و کاهش میزان اضطراب دانشآموزان با وضعیت اقتصادی بالا و وضعیت اقتصادی پایین تفاوت معناداری خواهد داشت."