چکیده:
هدف اصلی این پژوهش حاضر، اولویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان منطقه 19 تهران براساس «سرفصل موضوعات آموزشی معاونت حمل و نقل و ترافیک» است. به این منظور، 18نیاز آموزشی که در زیرمجموعه های «حوزه معاونت حمل و نقل و ترافیک» طبقه بندی و رتبه بندی شد. اولویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان یکی از دغدغه های دست اندرکاران و مدیران اجرایی شهر تهران است. روش این پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه مورد بررسی، کلیه شهروندان ساکن در منطقه 19 تهران در نیمه اول سال 1387 بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسش نامه محقق ساخته بود. پس براساس نتایج پژوهش نیازهای آموزشی شهروندان منطقه 19 تهران به گونه زیر اولویت بندی شد. اولویت اول: چگونگی استفاده از معابر شهری در کاهش ترافیک، استفاده از پارکینگ ها می باشد. اولویت دوم: ارتقای ایمنی در داخل خودرو مانند بستن کمربند ایمنی، روش های بهینه رانندگی و خطرسرعت.
خلاصه ماشینی:
"بدین جهت مدیریت حملونقل و ترافیک شهرداری و نیروی انتظامی تهرانبزرگ با شناسایی دقیق نیازهای آموزشی شهروندان،برنامهریزی دقیق و بینشی علمیگامی بنیادی برای اثربخش آموزش شهروندان برداشته است تا با ردیابی شکافهایآموزشی شهروندان و از بین بردن این فاصله که یکی از دغدغههای بسیار مهم مدیران ومسولان اجرایی شهر است حرکت میکند.
سوال اصلی این پژوهش اولویتبندی نیازهای آموزشی شهروندان منطقه 19 شهر تهران براساس سرفصلموضوعات آموزشی معاونت حملونقل و ترافیک کدام است؟ پیشینه و مبانی نظری پژوهش این پژوهش به دنبال آن است که ابزار مفهومی لازم در ارتباط با موضوع تمرکززدایی رابه برنامهریزان آموزشی،مسئولان و مدیران اجرایی شهر تهران ارائه دهد؛همچنین بهدنبال کشف نظرات و هدفهای محوری و خطمشیهای تمرکززدایی در نظام آموزشیشهروندان است که از طریق اولویتبندی نیازهای آموزشی و توضیح این مطلب که باصرف سرمایهگذاران مدیران اجرایی شهر،میتوان شهری آباد و بدون دغدغه داشت؛زیرانیازهای آموزشی بسیاری از شهروندان در مناطق و محلات مختلف متفاوت است و اینپایلوت ابتدا بر روی منطقه 19 تهران اعمال شد تا سندی برای معاونت حملونقل وترافیک شهرداری و نیروی انتظامی تهران بزرگ باشد که گام بعدی حرکت به سویآموزش و ارائه محتوای آموزش شهروندان با فنآوریهای روز در سطح شهر تهرانبهشمار میرود،بنابراین توجه به نگرش شهروندان منطقه 19 شهر تهران و شناسایینیازهای آموزشی آنها مدنظر محقق قرار گرفته است.
(به تصویر صفحه مراجعه شود) (به تصویر صفحه مراجعه شود)همانطور که مشاهده میشود میانگین رتبه پاسخ شهروندان مورد مطالعه درمنطقه 19 در خصوص نیازهای آموزشی مطرح شده،در حوزه معاونت حملونقل وترافیک از یکدیگر متفاوت بوده است،به صورتی که نحوه استفاده از پارکینگ طبقاتی ازمیانگین رتبه بالاتری )69/7 jX( در مقایسه با سایر موضوعات آموزشی برخوردار بوده و ارتقای ایمنی در داخل خودرو کمترین میانگین رتبه را )23/11 jX( در اینزمینه به خود اختصاص داده است."