چکیده:
هدف از مطالعه ی حاضر بررسی مفهوم مرگ در سه جنبه ی زیست شناختی (بازگشت ناپذیری، اجتناب-ناپذیری، غیرعملکردی و علیت)، فرهنگی و عاطفی(ترس، ناراحتی، عصبانیت، اشتیاق، گناه، تکذیب، شک و سردرگمی) در ادبیات کودک بود. بدین منظور با جست وجو در کتاب خانه های در دسترس پژوهشگر، نه (9) کتاب داستان که درون مایه آن ها به نوعی در پیوند با مرگ بود، انتخاب شد. سپس داستان ها تحلیل محتوای کمی شدند و از ضریب همبستگی بین دو کدگزار برای محاسبه ی ضریب پایایی استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین حضور ابعاد زیست شناختی، فرهنگی و عاطفی در کتاب ها تفاوت معنادار دیده می شود. بدین صورت که تفاوت معنادار میان عامل زیست شناختی و عاطفی به نفع عامل زیست شناختی و نیز میان عامل فرهنگی و عاطفی به نفع عامل فرهنگی دیده می شود. بین عامل فرهنگی و زیست شناختی تفاوت معنادار دیده نشد. نتایج توصیفی پژوهش نیز در پایان مرور و بررسی شده است.
Experts believe that the concept of death for children can be analyzed from three aspects of biological، emotional and cultural. The aim of this paper is to study the concept of death from biological (nonreturnable، unavoidable، nonfunctional and causal)، cultural and emotional (fear، anger، distress، desire، sin، rejection، doubt and confusion) in children's story books. Thus after searching nine books which had a theme related to death were chosen. In each book every sentence which had some connection to death was coded. Interrated coefficient was used to calculate reliability. The results showed that there is a significant difference between biological، emotional and cultural aspects of death in these books. In comparing biological and emotional factors there was a significant difference in the biological factor; and in comparing cultural and emotional factors there was a significance difference in the cultural factor. However، there was no significant difference between cultural and biological factors. It was concluded that in the biological aspect only nonreturnability and causality were mentioned in the books; none of the books mentioned anything about unavoidability and nonfunctionality of death. From the emotional aspect books had only mentioned fear، anger، distress and rejection but not، desire، sin، doubt or confusion.
خلاصه ماشینی:
ir چکیده هدف از مطالعهی حاضر بررسی مفهوم مرگ در سه جنبهی زیستشناختی (بازگشتناپذیری، اجتنابناپذیری، غیرعملکردی و علیت)، فرهنگی و عاطفی(ترس، ناراحتی، عصبانیت، اشتیاق، گناه، تکذیب، شک و سردرگمی) در ادبیات کودک بود.
پولینگ و هاپ(2008) محتوای کتابهای داستان و تصویری کودکان را که درونمایهی آنها در بارهی مرگ بود، بر اساس سه عامل زیستشناختی (بازگشتناپذیری، اجتنابناپذیری، غیرعملکردی و علیت)، عاطفی (ناراحتی، عصبانیت، اشتیاق، گناه، تکذیب، شک و سردرگمی) و فرهنگی تحلیل کردند.
با توجه به مطالب پیشگفته و با باور به اینکه ادبیات کودک میتواند در آشنایی کودکان با مفهوم مرگ و تحمل مناسب این پدیده کارساز باشد، همچنین با توجه به اینکه تاکنون در ایران مطالعهای مبتنی بر بررسی مفهوم مرگ در کتابهای کودکان صورت نگرفته است، مطالعه حاضر در پی پاسخگویی به پرسش زیر است: آیا تفاوت معناداری میان میزان حضور ابعاد گوناگون مفهوم مرگ (زیستشناختی، عاطفی و فرهنگی) در کتابهای داستان کودکان دیده میشود؟ این پژوهش مانند مطالعهی پولینگ و هاپ (2008) با تمرکز روی ماهیت چند وجهی مفهوم مرگ، محتوای کتاب داستان کودکان را با توجه به عناصر زیستشناختی (بازگشتناپذیری، اجتنابناپذیری، غیر عملکردی و علیت)، عاطفی(ترس، ناراحتی، عصبانیت، اشتیاق، گناه، تکذیب، شک و سردرگمی) و فرهنگی، تحلیل کرده است.
از آنجا که در ایران بر خلاف مطالعاتی که در کشورهای دیگر صورت گرفته است، کتابهایی منتشر نشده که به طور ویژه برای آشناسازی کودکان با مرگ باشند (یا محقق به آنها دسترسی نداشته است) با همفکری یکی از متخصصان ادبیات کودک و استفاده از منابعی که در بالا ذکر شد، نه(9) کتاب که درونمایهی آنها به نوعی با مفهوم مرگ در ارتباط بودند، انتخاب شد.
Poling & Hupp 2.
Speece & Brent 5.
Siegel & Gorey 8.
Evans, Poling & Mull 13.