چکیده:
در بحران های شدید مانند ویروس کرونا، سازگاری تحصیلی دانش آموزان دستخوش تغییرات عمیقی می شود. در بحران کووید-19 با مجازی شدن آموزش، عدم آشنایی دانش آموزان با آموزش مجازی و کمترشدن ارتباط فیزیکی و عاطفی میان معلم و دانش آموزان؛ سبب ناسازگاری تحصیلی شدید دانش آموزان شد؛ بنابراین پژوهش حاضر با هدف هدف سازگاری تحصیلی دانش آموزان در دوران بحران کووید-19 اجرا شد. پژوهش حاضر اقدام پژوهی از نوع کمی- توصیفی است. جهت گردآوری اطلاعات از1- نظرسنجی از والدین 2- استفاده از پرسشنامه سازگاری تحصیلی 3- مصاحبه با دانش آموزان 4- مصاحبه با مدیر آموزشگاه استفاده شد و پس از گردآوری اطلاعات به تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده پرداختیم. سپس باتوجه به تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده به طراحی راهکارهای پیشنهادی در در سه بعد اساسی شامل 1- حمایت آموزشی 2- حمایت رفتاری و 3- حمایت روانی پرداخته شد و هر بعد نیز خود جهت حمایت از دانش آموزان شامل زیرمولفه هایی بود. پس از 47 روز از اجرای راهکارهای پیشنهادی نتایج شواهد 2 نشان داد که مشکلات ناسازگاری تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم آموزشگاه بقیه الله (عج) با پیشرفت تحصیلی بالا و متوسط تا حد خیلی زیادی برطرف شد اما مشکل ناسازگاری تحصیلی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی اندک به طور کامل رفع نشده و باید راهکارهای جدیدی در این مورد و برای این دسته از دانش آموزان در نظر گرفته شود.
خلاصه ماشینی:
مراحل پژوهش در عمل از دیدگاه قاسمیپویا، د از: مقدمه ی مسأله توصیف وضعیت موجود و ساله گردآوری اطلاعا د 1) تجزیه و تحلیل و تف هها انتخاب راه جدید و بر آن اجرای طرح جدید و بر آن گردآوری اطلاع هد ۲) ارزیابی تأثیر اقدام جدید و تعیی ر - Cheng & Tsai - Academic Adjustment - Bachem & Casey - Lam, McHale, Lam, Chung & Cheung تجدید و اصلاح و نوشتن بحث و نتیجه گیری توصیف وضع موجود و تشخیص مسأله یکی از مشکلاتی که در شرایط شیوع کرونا، به دلیل تعطیلی مدارس، برای کودکان و نوجوانان بوجود آمده است، مشکلات آموزشی است (توکورو 1 ، ۲۰۲۰).
در چنین محیط آموزشی نیز معلم به عنوان یک منبع برجسته حمایتی از دانشآموزان محسوب میشود که به نوبه خود موجب درگیری تحصیلی دانشآموزان میشود و می تواند سبب سازگاری دانشآموزان با فعالیتهای آموزشی جدید شود (محمدی باغملایی و یوسفی، ۱۳۹ > بنابراین در شرایط قرنطینه خانگی ناشی از کووید-۱۹، تعطیلی مدارس و مشکلات عدیده آموزشی سبب بروز ناسازگاری تحصیلی در دانشآموزان بخصوص دانشآموزان دوره ابتدایی شده است که تلاش معلمان باید در جهت افزایش کیفیت ارتباط با دانشآموزان و ارائه راهکارهای مفید باشد تا سبب سازگاری دانشآموزان با شرایط جدید شوند و دانشآموزان کمترین آسیب را در این دوران ببی > بنابراین با توجه به مطالب بالا به دنبال پاسخگویی به سؤالات زیرهس > هدف > چگونه میتوانیم در دوران شیوع ویروس کرونا و بحرانهای مشابه کووید-19 سبب سازگاری تحصیلی دانشآموزان ش > اهداف ج > 1.
تجزیه و تحلیل دادهها نتایج جمعآوری اطلاعات و شواهد 1 نشان میدهد که اغلب دانشآموزان آموزشگاه شهید مدنی با توجه به قرارگیری در بحران کووید-19 و مجازی شدن آموزش در بستر شاد دچار ناسازگاری تحصیلی شدهاند و باید مداخلههایی جهت رفع این مشکل انجام شود.