چکیده:
زمینه و هدف
با توجه به وجود مشکلات فراوانی که در بین والدینی که کودکان مبتلا به اتیسم هستند وجود دارد این پژوهش با هدف بخشی آموزش گروهی مفاهیم نظریه انتخاب بر رضایتمندی زناشویی والدین دارای کودکان مبتلا به اتیسم مراجعه کننده به مراکز توانبخشی شهر تهران انجام شده است.
روش پژوهش:
این پژوهش به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل والدینی دارای کودکان اتیسم شهر تهران که به مراکز توانبخشی شهر تهران مراجعه کرده بودند. حجم نمونه شامل 24 زوج دارای کودک مبتلا به اتیسم بود که برای اقدامات درمانی به مراکز توانبخشی (کلینیکهای حس خوب، ظفر، مهر و همچنین مدرسه اتیسم ذهن زیبا) مراجعه کرده بودند و به صورت نمونهگیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه (هر گروه 12 نفر شامل 6 زوج) قرار گرفتند. برای تعیین میزان رضایتمندی زناشویی آنها مقیاس زوجی انریچ به عنوان پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه به کار گرفته شد. برای گروه آزمایش 8 جلسه آموزش مفاهیم نظریه انتخاب انجام گردید و این در حالی بود که گروه کنترل تحت هیچ گونه آموزشی قرار نگرفتند.
یافته ها
تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS21و آزمون کوواریانس جهت بررسی تفاوتهای بین دو گروه انجام شد. یافتههای این مطالعه نشان داد که آموزش مفاهیم نظریه انتخاب در بهبود رضایتمندی زناشویی و ارتباطات و همچنین کاهش تعارضات و تحریفهای آرمانی زوجین گروه آزمایش به طور معناداری موثر بوده است (01/0> P).
نتیجه گیری
با توجه به نتایج این پژوهش، میتوان گفت که آموزش مفاهیم نظریه انتخاب موجب افزایش رضایتمندی زناشویی والدین دارای کودکان مبتلا به اتیسم میشود بنابراین میتوان روش به کار گرفته شده در پژوهش حاضر را روش مناسبی برای مداخلات روانی-تربیتی، مشاورهای و درمانی زوجینی دانست که دارای مشکلات زناشویی هستند.
Background and purpose
Considering the many problems that exist among parents of children with autism, this research was conducted with the aim of group education of the concepts of choice theory on the marital satisfaction of parents with children with autism who refer to rehabilitation centers in Tehran. Is.
Research method
This research was conducted using a quasi-experimental method with a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population includes parents of autistic children in Tehran who visited rehabilitation centers in Tehran. The sample size included 24 couples with autistic children who had referred to rehabilitation centers (Hes Khoob, Zafar, Mehr Clinics, as well as Mehand Zaiba Autism School) for treatment and were selected by purposeful sampling and randomly divided into two groups ( Each group consisted of 12 people including 6 couples. To determine their marital satisfaction, Enrich couple scale was used as pre-test and post-test for both groups. For the experimental group, 8 training sessions were conducted on the concepts of choice theory, while the control group did not receive any training.
Findings
Data analysis was done using SPSS21 statistical software and covariance test to check the differences between the two groups. The findings of this study showed that teaching the concepts of choice theory was significantly effective in improving marital satisfaction and communication, as well as reducing conflicts and ideal distortions of couples in the experimental group (P<0.01).
Conclusion
According to the results of this research, it can be said that teaching the concepts of choice theory increases the marital satisfaction of parents with children with autism, so the method used in this research can be considered as a suitable method for psycho-educational, counseling and Treating couples who have marital problems.