چکیده:
در عصر دانش و نوآوری که منبع اصلی رقابت اقتصاد جهانی است نظام آموزشی هر کشور در تلاش است تا دانش تولید شده را در جهت افزایش نوآوری بر عهده گیرید. از آنجا که دانشآموزان منبع اصلی تولید دانش هستند و اصلیترین داراییها به شمار میآیند، میبایست به شیوه مناسب بر دانش آنها مدیریت شود و تلاش کرد داراییهای نهفته در ذهن آنها کشف شود تا این گنج به داراییهای با ارزشی تبدیل گردد. برای کسب دانش صرفا آموزش و حضور فیزیکی در مکانهای آموزشی مهم نیست بلکه پژوهش و تحقیق هم میتواند بر علم و دانش بیافزاید. پژوهش عامل مهمی در تولید دانش، دانایی و پیشرفت جامعه انسانی است و میزان پژوهشهای انجام شده در هرجامعه شاخص توسعه یعدم پیشرفتگی آن جامعه به حساب میآید. یکی از ضرورتهای نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانشآموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی معلم و دانشآموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر میباشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روشهای تدریس معلم تحقیقات خوبی صورت گرفته است و معلمان در دورههای مختلف با روشها و راهبردهای آموزشی آشنا میشوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانشآموز و روشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است اینجانب... تا راهبردهای یادگیری را به دانشآموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روشها به دانشآموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی باشم.
خلاصه ماشینی:
در طي اين سالها و کار کردن با دانش آموزان دبستاني متوجه شده ام که برخي از دانش آموزان هنوز شيوه هاي صحيح مطالعه و يادگيري و استفاده درست از تکنيکهاي يادگيري را نميدانند و اين مسئله سبب عدم پيشرفت تحصيلي آنان گرديده است .
پس از بررسي از کلاس هاي آموزشگاهم و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان متوجه شدم بيشتر دانش آموزان از تکنيکها و روش هاي يادگيري بي اطلاع هستند و يا اگر اطلاعاتي در اين زمينه دارند به درستي از آن استفاده نميکنند، سپس بر آن شدم تا با آموزش روش هاي صحيح يادگيري و اصول برنامه ريزي براي مطالعه ، زمينه را براي پيشرفت تحصيلي آنان فراهم سازم .
و لازم بود تا هم شيوه هاي صحيح مطالعه دروس مختلف و هم روش استفاده درست از زمان را براي آنان تبيين کرده و بيان نمايم تا بتواند در پايان سال تغييري در وضعيت تحصيلي اين دانش آموزان ايجاد کرده و با کمک ريکرد پژوهش محور به پيشرفت تحصيلي آنان کمک شاياني نمايد.
منوچهر آقايي درکتاب پژوهش ، درتعريف اين واژه نوشته است : تحقيق و پژوهش به مجموعه فعاليت هاي بديع ، خلاق ، نوآورانه ، نظام يعدم پيشرفته و برنامه ريزي شده اي گفته ميشود که به طور کلي با هدف و در جهت گسترش شناخت مرزهاي علمي و کاربرد اين دانش براي بهبود زندگي و به طور خلاصه در جهت نوآوري و ايجاد فرآورده ها، فرايندها، وسايل و ابزار، نظام ها، خدمات و روش هاي جديد که در پايان منجر به رشد و توسعه ميشود، صورت پذيرد.