چکیده:
مهارت ارتباط موثر یکی دیگر از مهارتهای ضروری زندگی است که هر دانشآموز باید از آن بهرهمند باشد و توسط سازمان جهانی بهداشت در سال 1993 تدوین شده است. این توانایی به دانشآموز کمک میکند که منظور خود را به راحتی به دیگران برساند و پیام خود را به درستی انتقال دهد. تبحر داشتن در مهارتهای زندگی باعث ارتقا سطح بهداشت روانی و اعتماد به نفس در افراد میشود. لذا روانشناسان و متخصصان تاکید میکنند که هر انسانی از بدو تولد خود به یادگیری و به کارگیری این مهارتها اقدام کند تا در آینده بتواند به راحتی در هنگام رویارویی با تضادها بهترین تصمیم را بگیرد و موجب پیشرفت و موفقیتهای روزافزون در تمام جنبههای زندگی و برقراری ارتباطات مفید اجتماعی شود.
خلاصه ماشینی:
در واقع جنبه هاي مؤثر روابط ميان فردي اساسي در کلاس براي يادگيري دانش آموزان از جنبه هاي فهم ذهني کم اهميت نيستند (کازدن ، ٢٠٠١) مسلم است که چگونگي کيفيت رابطه معلم و دانش آموز تا حد زيادي روي يادگيري او تأثير ميگذارد.
اين مهم است که دانش آموزان نظر مثبتي از معلمانشان داشته باشند، چرا که رهبري معلمان در کلاس درس اثر زيادي در ايجاد محيط آموزشي مؤثر دارد و کيفيت رفتار ميان فردي معلم و ارتباط با دانش آموزان نشانه اي است از کيفيت رهبري در 248 کلاس درس (خين و آتپوتاسامي، ٢٠٠٥).
يافته هاي پژوهش نشان داده است که بين فهم و درک دانش آموزان پسر و دختر از رفتار ارتباطي معلمان در کلاس ، تفاوت معنادار وجود دارد که اغلب ، تفاوت ها در متغير حمايت غيرکلامي ميباشد.
نتايج هر دوي اين مطالعات نشان داد که رفتار ميان فردي معلم جنبه اي مهم از محيط يادگيري است و به شدت با نتايج دانش آموزان ارتباط دارد.
هدف اصلي از انجام اين پژوهش بررسي اين موضوع است که آيا بين شخصيت معلم رسمي، رفتار ميان فردي تجربه شده توسط معلم در کلاس هاي درس و راهي که معلم خوب بودن خودش را ميفهمد، ارتباطي وجود دارد.
نتايج پژوهش نشان داد که رضايت معلمان با مهارت هاي ارتباطي بين فردي سرپرستان رابطه مثبت داشته و متناسب با پيشرفت شغلي بوده و با فرسودگي شغلي رابطه منفي دارد (جي آيرودهايا، ٢٠١٣) از مهم ترين تواناييهاي آموزگار به عنوان ، شخصيتي تاثيرگذار در سرنوشت انسان ها، برقراري ارتباط صميمي و موثر با دانش آموزان است .