چکیده:
بخش کشاورزی در ایران دارای ساختاری سنتی با ارزشافزودۀ پایین و بهرهوری پایین کل عوامل تولید است که مواجه با این مسائل، حمایت از کشاورزی مبتنی بر دانش و فناوری را طلب میکند. بر این اساس، این پژوهش کیفی، با هدف ارائۀ ابزارهای سیاستی جهت گذار به کشاورزی دانشبنیان در ایران از طریق شناسایی شکافهای سیاستی و شکستهای سیستم در این زمینه، انجام شد. جهت تحقق اهداف پژوهش، از بررسی پیشینه، مطالعۀ تطبیقی و جلسۀ گروه کانونی استفاده شد. نتایج مطالعۀ تطبیقی تجارب سیاستی توسعۀ کشاورزی دانشبنیان در ایران، هند، ترکیه و سوئیس، منجر به گونهشناسی ابزارهای سیاستی توسعۀ کشاورزی دانشبنیان در این کشورها شد. این نتایج، ورودی جلسۀ گروه کانونی را شکل دادند. دادههای جلسۀ گروه کانونی، در چارچوب تحلیل شکستهای سیستم و از طریق تحلیل محتوای مضمونی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند که به استخراج 51 چالش توسعۀ کشاورزی دانشبنیان در ایران و 20 ابزار سیاستی جهت گذار به کشاورزی دانشبنیان منجر شد.
Some attributes of the agricultural sector in Iran are low Value-added, low amount of Total Factor Productivity, and a traditional structure, which facing these facts requires supporting agriculture through knowledge and technology. Therefore, the qualitative research was conducted to propose the policy tools for the transition to knowledge-intensive agriculture in Iran by identifying policy gaps and system failures in this field. In order to achieve the research goals, a literature review, a comparative study, and a focus group were used. The results of the comparative studies of the policy experiences of knowledge-intensive agriculture development in Iran, India, Turkey, and Switzerland led to the typology of the related policy tools in these countries. These results formed the input of the focus group meeting. The data from the focus group meeting was analyzed through thematic content analysis into the framework of system failures which led to the extraction of 51 challenges of knowledge-intensive agricultural development in Iran and 20 policy tools for the transition to knowledge-intensive agriculture.