چکیده:
هدف از این پژوهش تحلیل محتوای مفاهیم تربیتی و اخلاقی در اشعار و قصههای آموزشی مراکز پیشدبستانی وابسته به دارالقرآنها است. پژوهش با رویکرد کیفی و کمی انجام شد. جامعۀ آماری، همۀ اشعار و قصههای آموزشی مورد تأکید مراکز پیشدبستانی وابسته به دارالقرآنهای شهر اصفهان در سالهای 1394 تا 1399 بود. روش نمونهگیری، هدفمند از نوع همگن بود. یافتههای حاصل از تحلیل محتوای کیفی، کمی وآزمون کایاسکوئر حاکی از آن است که آموزههای مذهبی و احکام، آداب اجتماعی، سبک زندگی، احترام به والدین و توصیه به نظافت بهعنوان مفاهیم اخلاقی و تربیتی مشترک در اشعار و قصههای مراکز پیشدبستانی استفاده میشود. میزان تکرار مفاهیم اخلاقی و تربیتی آموزههای مذهبی و احکام، احترام به والدین و توصیه به نظافت در سه بخش اشعار و قصههای مذهبی و قصههای مبتنی بر اصول و دیدگاههای روانشناسی تفاوت معناداری را (در سطح 01/0>p) نشان داد و این تفاوت در آموزش آموزههای مذهبی و احکام و توصیه به نظافت در بین اشعار قرآنی و آموزش احترام و نیکی به والدین در قصههایی مبتنی بردیدگاه روانشناسی درصد فراوانی بیشتری را نشان داد.بر اساس این تحقیق میتوان گفت به برخی از مفاهیم اخلاقی و تربیتی توجه شده و به برخی کمتوجهی و حتی بیتوجهی شده است. البته در این زمینه میتوانیم با بهکارگیری آموزههای قرآنی و روانشناسی با روش قصه و شعر به اهدافی که در تربیت کودکان داریم، برسیم.
The purpose of this research is content analysis of educational and moral concepts in the educational poems and stories of the primary schools affiliated to Dar Al-Qur'an. A mixed research method with qualitative and quantitative quality was done. The statistical population was all the educational poems and stories of the preschool centers of Darul-Qur'an in Isfahan in the last 5 years. The purposeful sampling method was homogenous. The findings of the qualitative and quantitative analysis and Chi-square test indicate that religious doctrines and rules, social customs, lifestyle, respect for parents and recommendations for cleanliness are common moral and educational concepts in the poems and stories of preschool centers. The amount of repetition of moral and educational concepts of religious teachings and commandments, respect for parents and recommendations for cleanliness among the three sections of religious poems and stories and stories based on the principles and perspectives of psychology showed a significant difference at the level (p<0.01) and this The difference in the teaching of religious doctrines and rulings and recommendations for cleanliness among Quranic poems and the teaching of respect and kindness to parents in stories based on the perspective of psychology showed a higher percentage. Based on this research, it can be acknowledged that some moral and educational concepts have been paid attention to, and some have been neglected and even neglected, and that efforts can be made in this field by applying the teachings of the Qur'an and psychology with the method of stories and poems. To achieve the goals we have in raising our children
خلاصه ماشینی:
یافتـه های حاصـل از تحلیـل محتـوای کیفـی، کمـی وآزمـون کایاسـکوئر حـاکی از آن اسـت کـه آموزه هـای مـذهبی و احکام ، آداب اجتماعی، سبک زندگی، احترام به والدین و توصیه به نظافت به عنوان مفاهیم اخلاقی و تربیتی مشترک در اشعار و قصـه های مراکـز پیش دبسـتانی اسـتفاده کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، ادارٔە آموزش وپرورش ناحیۀ ۶، اصفهان ، ایران (نویسندٔە مسئول ).
با توجه به شناخت و سابقۀ فعالیت پژوهشگران در مراکز پیش دبسـتانی وابسـته بـه دارالقرآن و از آنجا که در این مراکز از دو روش شعرخوانی و قصه گویی بـر مبنـای قرآن و روان شناسی برای آموزش استفاده میشـود و میتوانـد الگـویی بـرای دیگـر مراکز پیش دبستانی باشد، بر آن شدیم با تحلیل مفاهیم اخلاقـی و تربیتـی موجـود در اشعار و قصه های مراکز پیش دبستانی وابسته به دارالقرآن ها در سال های ۱۳۹۴-۱۳۹۹ در شهر اصفهان به این مسائل پاسخ دهیم : سؤال اصلی نوع و میزان به کارگیری مفاهیم اخلاقی و تربیتی در اشعار و قصـه های پیش دبسـتانی (وابسته به دارالقرآن ) بر اساس آموزه های قرآنی و روان شناسی چگونه است ؟ سؤالات فرعی ۱.
یافته ها بررسی سؤال اصلی: نوع و میزان بـه کارگیری مفـاهیم اخلاقـی و تربیتـی در اشـعار و قصه های مراکز پیش دبستانی (وابسته بـه دارالقـرآن ) بـر اسـاس آموزه هـای قرآنـی و روان شناسی چگونه است ؟ پس از تحلیل نوع و میزان مفاهیم اخلاقی و تربیتی، جداگانه در متون شعر و قصۀ مبتنی برآموزه های قرآنی و دیدگاه و اصول روان شناسی، پنج مفهوم یا مقولـۀ اصـلی به دست آمده از اشعار و قصه های پیش دبسـتانی بـر اسـاس درصـد فراوانـی و آزمـون کایاسکوئر در جدول ۱ مقایسه شد.