چکیده:
هدف از این مقاله بررسی نقش و اهمیت مشاوره در مدارس میباشد که به روش کتابخانهای انجام گرفته است. مشاوره از تمامی فعالیتهای اخلاقی تشکیل یافته است که در آن مشاور متعهد، تلاش میکند تا به مراجع کمک کند تا به آن دسته از رفتارهایی بپردازد که بتواند به حل مشکلات و مسائل او منجر شوند. ازطریق مشاوره و راهنمایی فرد نه تنها وضع فعلی خود را درک میکند، بلکه از آنچه که به صورت آن در خواهدآمد نیز آگاه میشود. راجرز معتقد است که هدف بیشتر مشاغل یاریدهنده که شامل مشاوره و راهنمایی نیز میشود، افزایش رشد شخصی و روانی فرد در مسیر رشد اجتماعی است. هم چنین ازطریق «خدمات راهنمایی و مشاوره» میتوان تواناییها و نیز محدودیتهای دانشآموزان را شناخت و از امکانات موجود حداکثر استفاده را به عمل آورد. مشاور تحصیلی با شناخت دانشآموزان در زمینههای گوناگون میتواند آنان را به رشتههای تحصیلی مناسب راهنمایی کند و آنان را در حل مشکلات یاری دهد. اهداف آموزش و پرورش زمانی تحقق خواهند یافت که برنامهها و محتوای آموزشی با توجه به نیازها و امکانات دانشآموزان تهیه و اجرا گردند.
خلاصه ماشینی:
بنابراين براي معلمان داشتن اطلاعات محدودي از متغيرهاي اساسي دخيل در آن اهميت دارد برخي از مدارس مسئوليت سرپرستي ساليانه هماهنگي فعاليت هاي مشاوره اي و آگاه ساختن کارکنان تازه 276 سال چهارم ، شماره پنجاه و پنجم ، تابستان ١٤٠٢ وارد را در مورد آنچه بايد انجام دهند بر عهده مشاور ميگذارند در حالي که ساير مدارس آنان را به سرپرستي امور ارشادي منصوب ميکنند و تعداد اندکي از آنان در دوره هاي کوتاه مدت ، مشاوره سازمان يافته که توسط مقام هاي محلي يا گروه هاي تخصصي برگزار ميشود شرکت ميکنند و تعداد کمتري از آنها نيز داراي مدرک رسمي مرتبط هستند از آنجايي که يکي از بهترين راه هاي توسعه و اشاعه مهارت هاي مشاوره براي کسي که همراه با متخصص آموزش است مسئوليت دادن و ارائه اطلاعات به ديگران است معلمان ميتوانند اين مهارت ها را درون زمينه علمي که مجبورند آنها را به کار گيرند فراگيرند و ميتوانند در مواقعي که به خودشان اطمينان ندارند در صدد يافتن منبع مفيدي از توصيه هاي تخصصي برآيند.
مسئوليت : هميشه بايد به کودکان کمک کرد تا در قبال رفتارهايشان احساس مسئوليت بيشتري داشته باشند روزي آنها مدرسه را ترک خواهند کرد و به سن بلوغ ميرسند آنگاه درباره آنچه ميخواهند بشنوند تصميم 282 سال چهارم ، شماره پنجاه و پنجم ، تابستان ١٤٠٢ ميگيرند با وجود برخي از نظريات مخالف کار مدرسه شکل دادن به شخصيت کودک نيست (حتي اگر اين کار در يک جامعه دمکراتيک ممکن باشد) بلکه مدرسه جايي است که کودکان را خردمند ساخته نسبت به انتخاب هايشان آگاه ميکند با تامل در مسائل مطرح شده مشاور نه تنها بايد به شيوه هايي اين مسئوليت را مورد تاييد و تشويق قرار دهد بلکه به کودکان کمک کند تا به ماهيت انتخاب شخصي خود پي ببرند (براي مثال پي ببرد چه عواملي در اين انتخاب دخيلند اين مسئله چرا اهميت يافته و چگونه ميتواند به بهترين شکلي به آن دست يابد).