چکیده:
این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت، بر مشکلات برونیسازی شدۀ دانشآموزان قلدر دختر دورۀ اول متوسطۀ شهر خرمآباد انجام شد. روش پژوهش، نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعۀآماری شامل کلیۀ دانشآموزان قلدر دورۀ اول متوسطۀ شهر خرمآباد بود که با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای، 30 نفر از دانشآموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. آزمودنیها پرسشنامههای قلدری (Ellie Noise, 2001) و مشکلات رفتاری آخن باخ فرم نوجوانان را تکمیل نمودند، سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقهای تحت درمان متمرکز بر شفقت قرار گرفت. در نهایت از هر دو گروه، پسآزمون به عمل آمد و دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شدند. نتایج نشان داد درمان متمرکز بر شفقت، بر مؤلفۀ پرخاشگری دانشآموزان قلدر تأثیر معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد درمان متمرکز بر شفقت، بر مؤلفۀ بزهکاری دانشآموزان قلدر تأثیر معناداری دارد؛ در نتیجه میتوان گفت درمان متمرکز بر شفقت، عامل مهم و تأثیرگذاری بر کاهش مشکلات برونسازی شده (پرخاشگری و بزهکاری) دانشآموزان است.
The aim of this study was to determine the effectiveness of the compassion focused therapy (CFT) on externalized problems in bullying female students of first class high school in Khorramabad city. The research method was semi-experimental and with pre-test and post-test design with control group. The statistical population of this study included all female bullying students of first class high school in Khorramabad city. Using a multi-stage cluster sampling method, 30 students were selected as samples. The subjects completed The Illinois Bullying Scale (2001), And the adolescents form of Achenbach Behavioral Problems Questionnaires. Then, the selected samples were randomly divided into experimental and control groups. The experimental group received compassion focused therapy education for 8 consecutive 90-minute sessions. Finally, from both groups, post-test was performed and data were analyzed using statistical tests of multivariate and single-variable covariance SPSS-22 software. The results showed that compassion focused treatment had an significant effect on externalized problems in bullying students. Consequently, it can be said that Compassion Focused Therapy is Important and influential factor the reduction of externalized problems (delinquency, aggression) in students.
خلاصه ماشینی:
Ph. D Associate Professor, Department of General Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran Abstract The aim of this study was to determine the effectiveness of the compassion focused therapy (CFT) on externalized problems in bullying female students of first class high school in Khorramabad city.
نتایج تحقیقات نشان میدهد که قلدری مکرر، با سطوح بالای افسردگی، اضطراب و اختلالات هیجانی و رفتاری مرتبط است (Lamb, Pepler & Craig, 2009) و همچنین قلدری با سطح بالای مشکلات مانند علائم افسردگی (Yang, Kim, Shin &Yoon,2006)، افکار خودکشی(Van der wal, Dewitcam & Hirasing,2003)، علایم روان- تنی (Kaltiala-Heino, Rimpela, Rantanen & Rimpel,2000) و علایم اختلال سلوک مرتبط است (Juvonen, Graham,2003 & Schuster).
قربانیان که هدف رفتارهای قلدریاند، با مشکلات روانی، روانتنی و رفتاری بسیار مانند اضطراب، عزت نفس پایین، خودباوری پایین(Malhi, Bharti & Sidhu,2014; Stapinski,2014 )، مهارتهای اجتماعی ضعیف(Egan, perry,1998)، مشکلات جدی سلامتروانی روبهرو میشوند(Turcotte Benedict, Vivier & Gjelsvik, 2014) و در فعالیتهای مدرسه حضور فعال ندارند (Kochenderfer & Ladd,1997 ).
افراد قلدر و قربانی بالاترین سطح مشکلات سازگاری و مشکلات درونیسازی شده و برونیسازی شده را نشان میدهند (Georgiou & Stavinides,2008; Veenstra, Lindenberg, Oldehinkel, Dewinter, Verhulst & et al,2005 ) افراد قلدر در مذاکراتشان برای حل تعارضات بین فردی راهبردهای پرخاشگرانه را اتخاذ میکنند و فاقد مهارتهای جایگزین برای حل تعارضند (Wolke, Woods, Bloomfield & Karstadt,2000).