چکیده:
هدف: پژوهش حاضر سعی بر این دارد نقش و میزان اشتراکگذاری دانش در تمایل به وحدت بین اعضای هیئت علمی دانشگاه و مدرسان حوزه علمیه را بین دو گروه مورد بررسی قرار دهد. امروزه با توجه به اهمیت دانش و فعالیتهای مربوط به آن در پیشرفت کشور و سازمانها، همکاری علمی میان نخبگان و سایر اقشار مختلف جامعه میتواند به رشد و پیشرفت کشور و وحدت و همدلی میان آنها منجر شود که در پژوهش حاضر این مهم مورد توجه قرار گرفته است.روششناسی: با استفاده از روش پیمایشی و ابزار پرسشنامههای اشتراک دانش و تمایل به وحدت انجام شده است. جامعۀ آماری نمونهای به حجم 198 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند و مدرسان حوزه علمیه بیرجند تشکیل داند. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای آماری توصیفی (شامل فراوانی، درصد و میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (شامل آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چندمتغیره) و آزمون تی تک نمونهای استفاده شد. یافتهها: در اشتراکگذاریدانش بین حوزویان و دانشگاهیان در مؤلفه باورهای کنترلی و نمره کل اشتراکگذاری دانش تفاوت معنیدار وجود داشت (به نفع دانشگاهیان). همچنین نتایج نشان داد که در تمایل به وحدت بین حوزویان و دانشگاهیان در مؤلفههای قدرت تحمل دیگری (به نفع حوزویان) و کنش ارتباطی (به نفع دانشگاهیان) بصورت معنیداری تفاوت وجود داشت. بین نمره باورهای کنترلی و تمایل به اشتراکگذاری دانش با حوزویان (توسط دانشگاهیان) و تمایل به وحدت و بین نگرش و باورهای هنجاری به اشتراکگذاری دانش با دانشگاهیان (توسط حوزویان) و هنجارسازمانی رابطه وجود داشت.
Purpose: the main purpose of this research was to investigate the role of knowledge sharing intention to unity among the faculty members of universities of Birjand and teachers of seminary schoolsMethods: the present research through an application method surveyed the problem among university faculty members and teacher of seminary schools. Data were gathered by two questionnaire that whose validity were verified by expertise and the reliability of which were verified by Cronbach alpha test. The statistical population consisted of university faculty members and teachers of seminary schools 198 individual were selected as the sample of study through stratified random sampling method. Results: the result showed that there is significant different among the two group in control beliefs, total score of knowledge sharing, capability to tolerate the outsiders and communication action. Also, there is a significant relationship among the control beliefs to knowledge sharing with seminary (by university) and intention to unity. the result showed that attitude and norm beliefs to knowledge sharing with university (by seminary) significantly correlated with organization norms; control beliefs to knowledge sharing with university (by seminary) have significant relationship with sense of brotherhood; knowledge sharing behaviour with university (by seminary) significantly correlated with communication action, and organization norms have significant relationship with intention to unity. According to result, there is a significant difference between the mean scores of knowledge sharing with outsider group and desire level. Total score of knowledge sharing with seminary (by university) had significant correlation with intention to unity and it components but total score of knowledge sharing with university (by seminary) just only was significantly correlated to organization norms and intention to unity. Also, the result revealed that attitude, control belief and intention to knowledge sharing with seminary (by university) was predictors of intention to unity and also, the knowledge sharing behavior with university (by seminary) was significant predictor of intention to unityConclusion: In general, the result showed that knowledge sharing and scientific cooperation have important role in intention to unity among the two group. Conclusion: In general, the result showed that knowledge sharing and scientific cooperation have important role in intention to unity among the two group. Conclusion: In general, the result showed that knowledge sharing and scientific cooperation have important role in intention to unity among the two group. Conclusion: In general, the result showed that knowledge sharing and scientific cooperation have important role in intention to unity among the two group.
خلاصه ماشینی:
پژوهش حاضر سعي بر اين دارد نقش و ميزان اشتراکگذاري دانش در تمايل به وحدت بين اعضاي هيئت علمي دانشگاه و مدرسان حوزه علميه را بين دو گروه مورد بررسي قرار دهد.
جستجوي پژوهشگران در پيشينه علمي داخل کشور نشان داد که تاکنون پژوهشي که تمام جنبه هاي اين مطالعه را همزمان مورد بررسي قرار داده باشد مشاهده نشده و علي الخصوص در زمينه نقش اشتراکگذاري دانش در تمايل به وحدت بين جامعه مورد نظر کمتر پژوهشي صورت گرفته است ؛ اما مرور پيشينه ها نشان داد که در پژوهشي مرتبط رعيتي (١٣٩٢) به صورت موردي عوامل مؤثر بر اشتراک دانش بين حوزه علميه و دانشگاه يزد را مورد بررسي قرارداد.
با شناخت نقش رفتار اشتراکگذاري دانش در وحدت در دو جامعه مورد نظر مي توان با ديدگاهي علمي تر موجب نزديک شدن آراء، عقايد و دانش اعضاي هيئت علمي و مدرسان حوزه علميه شد و به تقويت و هم افزايي دانش و نظرات آن ها کمک کرد و همچنين با توجه به اهميت دانش و اشتراکگذاري آن در بين متخصصان و عوامل تأثيرگذار مختلف در زمينه به اشتراکگذاري دانش و همچنين با توجه به رويدادهاي تاريخي مهم در نظام جمهوري اسلامي که بر اثر همکاري و همياري حوزويان و دانشگاهيان به وجود آمده است ؛ نقش اشتراکگذاري دانش در تمايل به وحدت ميان اعضاي هيئت علمي دانشگاه و مدرسان حوزه علميه و به عنوان يکي از نقاط برجسته و قابل اتکاي اين وحدت ، مسئله اساسي مورد توجه پژوهش حاضر است .