چکیده:
چکیده
با بررسی علل و علائم ضعف املانویسی در دانش آموزان متوجه شدم مشکل دانش آموزان ناشی از
حساسیت بیش فعالی و عدم تم رکز حواس و دیر آموزی و بیدقتی او میباشد. راه کارهایی جهت بهبودی
و درمان این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راه کارها تاثیر زیادی در بهبود املا دانش آموزان مشاهده
نمودم و متوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حدود زیادی ازتکرار اشتباهات مکرر وی در
املا و سایر درسها جلوگیری داشته باشد به طوری که: خود دانش آموزان» خانواده» معلم و همکاران در
مدرسه از بهبود مشکل املا نویسی دانش آموز ابراز خرسندی نمودند. در این زمینه جهت برخورد با
مشکلات املا نویسی دانش آموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.
خلاصه ماشینی:
يک کارشناس ارشد روان شناسي با بيان اين که برخي کودکان در يک يا چند حيطه از ٣ اصل خواندن ، نوشتن و رياضيات دچار مشکل يادگيري هستند، گفت : اين افراد در صورت آگاه نبودن معلمان و والدين با برچسب هايي مثل کند ذهن و شاگرد تنبل کلاس مواجه خواهند شد.
دوره ابتدايي حساسترين مرحله آموزش و پرورش است که بايد به همه ي جوانب از جمله املا توجه خاص داشته باشيم ، دانش آموزان بايد از سال هاي اوليه تحصيل به اهميت املا و کاربرد آن در زندگي آشنا شوند و با توجه به نيازي که دارند به خوبي آن را بياموزند تا دچار مشکل نشوند، به دليل کاربرد املا در تمام موارد زندگي يادگيري صحيح آن الزامي است .
252 چ : گرفتن و پرتاب کردن توپ ح : دوختن با انجام اين تمرينها، ميتوان اميدوار بود که در مدت کوتاهي، نارسا نويسي اصلاح شود و آنگاه مربي با ايجاد شوق و دادن اعتماد به نفس به دانش آموز، مستقيما اورا براي خوب نوشتن کمک کرد.
چنانچه معلم و مربي به موقع و دقيق مشکلات دانش آموز را تشخيص دهد ميتواند سريع راه حل مناسب و منطقي را براي حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعيت آموزشي دانش آموزان اقدام نمايد.
چنانچه معلم و مربي به موقع و دقيق مشکلات دانش آموز را تشخيص دهد ميتواند سريع راه حل مناسب و منطقي را براي حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعيت آموزشي دانش آموزان اقدام نمايد.