چکیده:
يرمي هذا البحث للتعرف بالقياس والتقويم التربوي والمجالات التعليمية والتربوية التي تعمل فيها , كما أنه يرمي إلى إيجاد أصل لهما في الإسلام ؛أي تأصيلهما . اعتمد الباحث المنهج الوصفي والتحليلي لإجراء بحثه مستخدما المصادر والمراجع التي أشار إليها . وتوصل إلى نتائج أهمها ؛ أن القياس والتقويم لهما أصل في الإسلام وأنهما مكملان بعضهما بعضاً , ولهما دور مهم في صنع القرار واتخاذه . كما أوصى الباحث ببعض التوصيات أهمها ؛ نشر ثقافة القياس والتقويم التربوي وتشجيع الباحثين ومساعدتهم للوصول إلى نتائج عملية . كما أوصى بضرورة الاهتمام بالمبادئ الأخلاقية للذين يقومون بالقياس والتقويم التربوي في كل المجالات , خاصة التربوية والتعليمية .
THIS research aims to define education measurement
and evaluation as well as the education areas that they
are used in .the research also aim at finding the orginal
source of measurement and evaluation in Islam .
The researcher has applied the descriptive and
analytical method in conducting his research, making use
of the sources and refrences indicated, and accordingly
he reached the following important results:
- Measurements and evaluation have had their
orgins in Islam , they worked integratedly and
played an integral role in decision making .
- alao the researcher gave recommendations
and here are some important ones:
*to spread the culture of measurement and
educational evaluation and to encourage researchers
and help them reach practical results.
- the researcher also stressed the importantce of
giving ulmost consideration to the morals related
with measurement and evaluation in all fields ,
especially the educational one.