چکیده:
تناول الموضوع في مقدمته مفهوم تكنولوجيا التعليم الذي أصبح من المداولات الشائعة الاستخدام وعلاقته بالوسائل التعليمية ء ثم المراحل التاريخية للحقائب التعليمية ( صناديق الاستكشاف / وحدات التقابل / وحدات التقابل المصغر / وحدات التعليم والتعلم / رزم تعليمية متخصصة لدرس واحد ی أن بالموضوع محاولة لتحديد مفهوم الحقائب التعليمية واستخدامها والسمات التي تتسم بها و فوائدها المتعددة وبالرغم من اختلاف أنواع الحقائب التعليمية إلا أن الموضوع حدد المكونات الأساسية لها بصورة نموذجية › أما التقويم في الحقيبة التعليمية فهو ليس مجرد إصدار أحكام علي المتعلم بإعطائه درجة معينة بل هو يغطي الحقائب التعليمية بجميع نواحيها مستفيدا من التغذية الراجعة المستمرة . وأخير تم عرض وتوثيق المراجع التي أعتمد عليها في الموضوع .
The dessertation of this introduction touched upon the
concept of education technology , a subject of high
significance and very common , now adays , and its relation
to the educational aids adds much to its importance .
Also the dessertaion review the historical development
of the educational packages ( ( Exploration Boxes or
chests)/correspondence units / micro correspondence units )
teaching learning units / educational packages allocated for
only one lesson .)
The dessertation works towards difining the concept of
the educational packages, its employment , its advantages ,
and multiple uses .
Though there is avariety of packages , the dessertation
identified clearly the basic components of the packages . the
evaluation in the package isn’ confined to essuing judgments
only to grant the learners certain degrees further it covered
all the other aspecls of the evaluation and also made use of
the feedback .
References are identified and relevantly documented .