چکیده:
هدف
پژوهش حاضر با هدف تعیین وضعیت کاربست مدیریت اطلاعات شخصی توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی در تدوین پایان نامه ها بر اساس مدل قلمرو مدیریت اطلاعات شخصی در امر تحصیل اجرا گردید.
روش شناسی
نوع پژوهش کاربردی و ماهیت آن توصیفی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان ورودی 1391 تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز بوده است. حجم نمونه به صورت سرشماری تعیین شد و 110 نفر مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای بود که روایی آن از طریق متخصصان تایید و پایایی آن به وسیله ی آزمون آلفای کرونباخ 96/0 محاسبه گردید. داده های گردآوری شده به کمک روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آماره t تک گروهی، t مستقل و تحلیل واریانس تک متغیری) در سطح 05/0a= مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها
نتایج این بررسی نشان داد که کاربست فعالیت های مدیریت اطلاعات شخصی به جز فعالیت دوباره یابی بالاتر از حد متوسط است. از نظر ویژگی های جمعیت شناختی تفاوت معناداری مشاهده نگردید. این در حالی است که با افزایش سن دانشجویان، کاربست فعالیت های یافتن، نگه داری و فرا-سطح افزایش یافته است.
اصالت اثر
این پژوهش بر آن است تا بر اساس یک مدل مشخص چارچوبی یکپارچه را برای بررسی وضعیت کاربست فعالیت های مدیریت اطلاعات شخصی توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز ارائه دهد.
خلاصه ماشینی:
حال سؤالي که مطرح ميشود اين است که در جهان اطلاعاتي امروز که دانشجويان تحصيلات تکميلي با قالب ها، محمل ها، مکان ها، ابزارها و نرم افزارهاي کاربردي مختلفي مواجه هستند، با توجه به محدويت هاي شناختي، مدت زمان محدود و فراواني و ضرورت دسترسي به اطلاعات تا چه اندازه از توانايي لازم جهت کاربست مديريت اطلاعات شخصي (يافتن ٣، دوباره يابي ٤، نگه داري ٥ و فرا-سطح ٦) در تدوين پايان نامه هاي خود برخوردارند.
آيا از لحاظ جنسيت ، مقطع و رشته ي تحصيلي، سن ، وضعيت شغلي و برنامه مورد استفاده تفاوت معناداري در مديريت اطلاعات شخصي ميان دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشکده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز از نظر فعاليت هاي يافتن ، دوباره يابي، نگه داري، فرا-سطح و امنيت وجود دارد؟ روش و ابزار پژوهش روش اين پژوهش توصيفي و از نوع پيمايشي بوده است .
نتايج تحليل واريانس تک متغيري (آنووا) کاربست فعاليت هاي مديريت اطلاعات شخصي دانشجويان مورد مطالعه بر حسب رشته تحصيلي ميانگين سطح متغيرها مجذموجراموت ع درجه آزادي مجذورات F معنيداري 0/067 /75 0/511 109 60/28 يافتن اطلاعات 1 دوباره يابي اطلاعات 0/411 1/05 1/161 109 127/24 نگه داري اطلاعات 0/088 /66 0/623 109 72/88 1 تحقيقات کتابداري و اطلاع رساني دانشگاهي، دوره ٥١، پاييز ١٣٩٦ _____________________________________________ فرا-سطح 0/114 /56 0/555 109 64/36 1 همان گونه که در جدول ١٢ مشاهده ميشـود، نتـايج تحليـل واريـانس تـک متغيـري (آنووا) نشان ميدهـد کـه در بـه کـارگيري فعاليـت هـاي مـديريت اطلاعـات شخصـي توسـط دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشکده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران از نظر رشته تحصيلي تفاوت معناداري وجود ندارد.