چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسهای اختلالات روانی-رفتاری افسردگی، پرخاشگری، حساسیت بین فردی و شکایات جسمانی بین رشته و پایه تحصیلی در بین دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهرستان شاهرود انجام شد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش توصیفی پیمایشی استفاده گردید، جامعه آماری را دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان از سه مدرسه در شهرستان شاهرود تشکیل دادند. تعداد افراد نمونه پژوهش ما متشکل از 220 دانشآموز دختر مقطع دبیرستان شهرستان شاهرود بود که جمعآوری اطلاعات به شیوه تمام شماری و کل جامعه آماری را شامل شد. ابزار اندازهگیری در این پژوهش پرسشنامه SCL-90-R بود. بهمنظور تجزیه و تحلیل اطلاعات در سطح استنباطی با توجه به اینکه از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شد، اگر دادهها نرمال بودند از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، تحلیل واریانس و t مستقل و اگر دادهها غیرنرمال بودند از آمار ناپارامتریک بهمنظور تبیین فرضیهها استفاده شد. بررسیها نشان داد با گذشت زمان شیوع علائم روانپزشکی بهتدریج افزایش یافته و به نظر میرسد افزایش استرسهای محیطی و اجتماعی و همچنین ناکارآمدی سیستم خانواده و مدرسه در سازگار شدن با شرایط جامعه عاملی تعیینکننده میباشد. لذا آموزش خانواده و نوجوان و کاربرد مهارتهای زندگی میتواند کمککننده برای بهبود اوضاع باشد.
خلاصه ماشینی:
فرضیات تحقیق فرضیه اصلی بین رشته ها و پایه های مختلف تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستان شهرستان شاهرود از لحاظ اختلالات روانی رفتاری تفاوت وجود دارد.
جدول 3: آزمون توکی مقایسه علایم افسردگی با پایه های مختلف تحصیلی (به تصویر صفحه مراجعه شود) *p فرضیه 2:بین رشته های مختلف تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی شاهرود از لحاظ علایم افسردگی تفاوت وجود دارد.
جدول6: تحلیل واریانس یک طرفه برای بررسی تفاوت علایم پرخاشگری بر حسب رشته تحصیلی (به تصویر صفحه مراجعه شود) *p نتایج جدول بالا حاکی از معنادار بودن میزان F در سطح 001/0=α و وجود تفاوت معنادار بین پایه های مختلف تحصیلی در علائم پرخاشگری و تأیید فرضیه سوم پژوهش و رد فرض صفر میباشد.
جدول 9: آزمون توکی مقایسه علایم پرخاشگری در رشته های مختلف تحصیلی (به تصویر صفحه مراجعه شود) *p فرضیه5: بین پایه های مختلف تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی شاهرود از لحاظ حساسیت بین فردی تفاوت وجود دارد.
جدول13: تحلیل واریانس یک طرفه برای بررسی تفاوت حساسیت بین فردی بر حسب رشته تحصیلی (به تصویر صفحه مراجعه شود) *p نتایج جدول بالا و میزان F محاسبه شده و سطح 01/0>α نشان می دهد حساسیت بین فردی در دانشآموزان رشته های مختلف تحصیلی تفاوت معنادار دارد و فرضیه پژوهش تأیید میگردد.
جدول 14: آزمون توکی مقایسه حساسیت بین فردی در رشته های مختلف تحصیلی (به تصویر صفحه مراجعه شود) *p فرضیه7: بین پایه های مختلف تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی شاهرود از لحاظ شکایات جسمانی تفاوت وجود دارد.
نتایج حاصل از آزمون فرضیات به شرح زیر میباشد: فرضیه 1: بین پایه های مختلف تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی شاهرود از لحاظ علایم افسردگی تفاوت وجود دارد.