چکیده:
هدف: این پژوهش با هدف شناسایی نقش میانجی تک والد بودن در رابطه با استفاده ازشبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر کرج بود. روش: از حیث هدف، بنیادی، توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری شامل، کلیه دانش آموزان دختر تک والد دوره متوسطه که در شهر کرج مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه تعداد 100دانش آموز بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارها: پرسشنامه ی اشتیاق به تحصیل فردریکز و همکاران (2004) ، پرسشنامه های محقق ساخته؛ نقش تک والد بودن و شبکه های اجتماعی مجازی، که آلفای کرونباخ آن متغیرها به ترتیب (721/0)، (679/0) و (769/0) است. شیوه آماری: ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری بود و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار 19spss صورت گرفته است. نتایج: یافته ها بیان می کند که نقش میانجی تک والدبودن در رابطه با استفاده از شبکه اجتماعی مجازی معنادار، منفی و معکوس است و سطح معناداری در خصوص نقش میانجی تک والد بودن در رابطه با اشتیاق تحصیلی، توسط دانش آموزان دختر تک والد گزارش نشد.
خلاصه ماشینی:
شناسایی نقش میانجی تک والد بودن در رابطه با استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه سعیده سادات میرعالی 1 ، محمدرضا بلیاد 2 ، سیده نصیبه میرعالی 3 1 کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی (نویسنده مسئول) 2 مدیر گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، ایران.
3 کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی چکیده هدف: این پژوهش با هدف شناسایی نقش میانجی تک والد بودن در رابطه با استفاده ازشبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر کرج بود.
در واقع دختران دانش آموز یکی از مهم ترین اقشاری هستند که به دلیل خصوصیات مربوط به دوره جوانی بیشترین تأثیر را از شبکه های مجازی پذیرا خواهند شد این یکی از دغدغه های والدین و بخصوص خانواده هایی است که بهر دلیل یکی از والدها در امر تربیتی فرزندان غایب باشد لذا مطالعه و تحقیق در مورد نقش میانجی والدین در رابطه با استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق به تحصیل دانش آموزان دختر، امری مهم و ضروری قلمداد می شود.
روش تحقيق پژوهش حاضر به شناسایی نقش میانجی تک والد بودن در رابطه با استفاده ازشبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه پرداخته است.
بحث و نتیجه گیری پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش میانجی تک والد بودن دانش آموزان دختر در رابطه با استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی بود.