چکیده:
استفاده از تکنیکهای بهسازی برای معلمان تربیتبدنی بسیار حائز اهمیت میباشد. همانگونه که عنوان شد، استفاده از فعالیتهای اوقات فراغت (چه در بعد فعالیتهای جسمی و ورزشی و چه در بعد اجتماعی، فرهنگی و هنری) منجر به بهبود عملکرد منابع انسانی میگردد و خود گامی در جهت بهسازی منابع انسانی میباشد. پژوهش حاضر با هدف توسعة اوقات فراغت معلمان تربیتبدنی بر اساس رویکرد بهسازی منابع انسانی در محیطهای مدرسه انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نوع، پژوهشهای آمیخته بود. جامعةه آماری پژوهش حاضر در بخش کیفی شامل خبرگان آگاه به موضوع پژوهش بودند. همچنین جامعة آماری در بخش کمی پژوهش شامل معلمان تربیتبدنی کشور بودند. ابزار پژوهش شامل مصاحبههای نیمه-ساختارمند و پرسشنامه محقق ساختهای بود که با توجه به اهداف و روش پژوهش، طراحی گردیده بود. تمامی روند تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش حاضر در نرم افزارهای اسپیاساس و آیموس انجام گرفت. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مولفه بهسازی فردی، بهسازی اخلاقی، بهسازی اجتماعی و فرهنگی، بهسازی سازمانی، بهسازی حرفهای و بهسازی آموزشی از مولفههای توسعة اوقات فراغت به عنوان عوامل موثر مشخص گردید. در نهایت با استفاده از روش مدلسازی ساختاری مدل مفهومی پژوهش ترسیم گردید. نتایج پژوهش نشان داد که پس از محاسبه مقدار تی مربوطه هر عامل مشخص گردید که تمامی چارچوب توسعة اوقات فراغت معلمان تربیتبدنی آموزش و پرورش تاثیر معناداری را دارند.
Achieving the right human status in schools is one of the highest goals of the education system. The school environment must always have the necessary dynamism to achieve its goals, and this has always been a concern. The aim of this study was to Development of physical education teachers' leisure time based on the approach of improving human resources in school environments. The present study was of the mixed type. The statistical population of the present study in the qualitative section included experts familiar with the subject of research. Also, the statistical population in the quantitative research section included the country's physical education teachers. The research tools included semi-structured interviews and a researcher-made questionnaire designed according to the objectives and method of the research. The entire process of analyzing the present research data was performed in SPSS and AMOS software. The results of the present study showed that the component of individual improvement, moral improvement, social and cultural improvement, organizational improvement, professional improvement and educational improvement were identified as effective factors as leisure development components. Finally, using the structural modeling method, the conceptual model of the research was drawn. The results showed that after calculating the corresponding T value of each factor, it was determined that all the developmental leisure frameworks of physical education teachers have a significant effect.