چکیده:
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه شیوههای فرزندپروری (استبدادی، آزادگذار و منطقی) با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه مقطع دوم شهر تهران در سال 1399 تشکیل دادند، که از میان آنها، تعداد 257 نفر با روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه شیوههای فرزندپروی (بامریند، 1991) و موفقیت تحصیلی (صالحی، 1392) که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. تجزیه و تحلیل اطلاعات بهدست آمده از اجرای پرسشنامهها از طریق نرمافزار SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون، و رگرسیون چندگانه) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین سبک اقتدار منطقی با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بین شیوه فرزندپروری مقتدرانه و سبک آزادگذار با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بنابراین از آنجایی که خانواده و الگوی تربیتی آن نقش مهمی در شکلگیری عادات و رفتارهای فرزندان دارد، به نظر میرسد تحول در شیوههای فرزندپروری بتواند به عنوان یکی از عوامل افزایش موفقیت تحصیلی فرزندانشان باشد.
The purpose of this study was to investigate the relationship between parenting styles (authoritarian, liberating and rational) with academic success in high school students in Tehran. The research method was descriptive-correlational. The statistical population of this study consisted of all female high school students in Tehran in 1399, from which 257 people were selected as a sample by multi-stage random sampling. The research instruments were: parenting style questionnaire (Bamrind, 1991) and academic success (Salehi, 1392), all of which had acceptable validity and reliability. Data analysis was performed from the implementation of questionnaires through SPSS software in two descriptive and inferential sections (Pearson correlation test and multiple regression). The results showed that there is a significant positive relationship between rational authority style and academic success. There is a significant positive relationship between authoritative parenting style and liberating style with academic success. Therefore, since the family and its educational model play an important role in shaping the habits and behaviors of children, it seems that the change in parenting styles can be one of the factors to increase their childrenchr('39')s academic success.
خلاصه ماشینی:
شيوه فرزندپروري سهل گيرانه با موفقيت 1 - Gralewski & Jankowska 2 - Diaconu-Gherasim & Măirean 3 - Phillips, Conners & Curtner-Smith 4 - Lei, Chiu, Cui, Zhou, & Li 5 - Baumrind 6 - Ericsson 7 - Shiffer 8 - Brosnan, Kolubinski & Spada 9 - Yang & Zhao 10 - Maftei, Holman & Cârlig 21 تحصيلي رابطه معناداري نداشت .
بدين ترتيب با اين رويکرد که در فرآيند درک تجربيات کودکي، متخصصان مي توانند والدين را در شکستن چرخه هاي مختل کمک کرده و نزديکي هيجاني را تقويت نمايند تا فرد به والديني بهتر براي فرزندان خويش تبديل شوند، لذا، پژوهش حاضر قصد دارد تا در نهايت به اين سوال کلي پاسخ دهد که بين شيوه هاي فرزندپروري (استبدادي، آزادگذار و منطقي) با موفقيت تحصيلي دانش آموزان متوسطه چه رابطه اي وجود دارد؟ 1 - Aka & Gencoz 2 - Steele & McKinney 3 - Yangin Ersanl 4 - Jacobs, Beamish & McKay 5 - Gueldner, Feuerborn & Merrell 6- Ozer & Akgun 7 - Phan & Ngu 8 - Datu, King & Valdez 9 - Feeney, Passmore & Peterson 22 روش شناسي روش پژوهش برحسب هدف ، کاربردي ؛ برحسب زمان اجراي پژوهش ، مقطعي ؛ برحسب نوع داده ، کمي ، برحسب روش گرداوري داده ها و يا ماهيت و روش پژوهش ، توصيفي -همبستگي مي باشد.
نتيجه گيري پژوهش حاضر با هدف رابطه شيوه هاي فرزندپروري (استبدادي ، آزادگذار و منطقي ) با موفقيت تحصيلي در دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد.