چکیده:
هدف: هدف این پژوهش بررسی ویژگی های روانسنجی سیاهه ارزش ها در عمل از مقیاس توانمندی های نوجوانان بود. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعة آماری دانش آموزان مشغول به تحصیل پایة نهم
شهر تهران بود که با روش نمونه گیری خوشه ای 417 دانش آموز ( 213 دختر و 204 پسر) از مناطق 13،10،4،3 انتخاب شدند. کلیة دانش آموزان به سیاهة ارزش ها در عمل از مقیاس توانمندی های نوجوانان
پارک و پیترسون (2006)، مقیاس شادی عمومی لیبومیرسکی و لپر(19999)، مقیاس خودکارآمدی شوارتز
و جرسلم (1995)و خودناتوانسازی روزنبرگ (1965) پاسخ دادند. جهت بررسی پایایی و روایی
پرسشنامه از ضریب همسانی درونی و روایی همگرا، روایی واگرا و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد.
یافته ها: نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد کهوRMSEA-0/08 PCFI-/60،CFI-0/90CMIN/DF <3
ساختار پیشنهادی مقیاس با داده های برگرفته از نمونة نوجوان ایرانی تایید می شود که
همبستگی معنادار مقیاس توانمندیهای منش با شادی و خودکارآمدی (r=0/28-0/56؛P<0/001)
موید روایی همگرا و با خودناتوانسازی ادعایی، رفتاری و خودناتوان سازی عمومی (r=0/12-0/61:P<0/001)
موید روایی واگرا است. مقادیر ضرایب آلفای کرانباخ این سازه برای فضائل 0/79تا0/97 است
و پایایی مقیاس با فاصلة زمانی 15 روز 0/76تا0/94 به دست آمد. نتیجه گیری: مقیاس توانمندی های
منش نوجوان 12 مادهای ابزاری روا و پایا در نوجوانان است و میتوان از آن برای شناسایی توانمندی های
منش کودک و نوجوان استفاده کرد
Aim: The aim of this study was to investigate the psychometric properties of values in action inventory of strengths for youth. Method: The research method was correlation and the statistical population of students studying in the ninth grade of Tehran was selected by cluster sampling method of 417 students (213 girls and 204 boys) from regions 3, 4, 10, 13. The students responded to Values in Action Inventory of Strengths scale of Park and Peterson (2006), the Lyubomirsky & lepper General Happiness Scale (1999), Schwartz and Jerselm Self-Efficacy Scale (1995), and Rosenberg Self-Handicapping Scale (1965). To evaluate the reliability and validity of the questionnaire, internal consistency coefficient and convergent validity, divergent validity and confirmatory factor analysis were used. Results: The results of confirmatory factor analysis showed that CMIN/DF≥ 3, CFI = 0/90,
PCFI= 0/60, RMSEA= 0/08 confirm the proposed structure of the scale with data taken from the Iranian adolescent sample. Significance correlation of character Strengths with happiness and self-efficacy (r =0.28 – 0.56, p < 0/001) confirms convergent validity and with claim, behavioral Self-Handicapping and general Self-Handicapping (r= 0.12 - 0.61; p <0.001) confirms divergent validity of the scale. Cronbach's alpha coefficients for the virtues are 0.79 to 0.97 and its reliability was obtained 0.76 to 0.94 with a time interval of 15 days. Conclusion: adolescent character strengths scale 96 item is a valid and rely instrument. And can be used to identify the character strengths of children and adolescents.
خلاصه ماشینی:
1. The Values in Action Inventory of Strengths for Youth 227 در سايت روانشناسي مثبت ١ ضريب آلفاي کرانباخ پرسشنامٔە ٩٦ مادهاي بين ٠/٦٩ تا ٠/٩٥ گزارش شده است.
از اينرو، مقياس توانمنديهاي منش براي اندازهگيري و شناسايي توانمنديها و فضيلت کودک و نوجوانان کمککننده است.
- آيا سياهٔە ارزشها در عمل از مقياس توانمنديهاي نوجوانان از روايي و پايايي مناسبي در نمونٔە ايراني برخوردار است؟ روش پژوهش حاضر از نوع همبستگي است.
همبستگي شش فضيلت با شادي، خودکارآمدي و خودناتوانسازي فضليت شادي خودکارآمدي خودناتوانسازي ادعايي خودناتوانسازي رفتاري خودناتوانسازي عمومي خرد **٠/٣٩ ** ٠/٥٦ ** ٠/٣٧ **٠/٥٥ - ٠/٠٧ شجاعت **٠/٥١ **٠/٥٥ **٠/٥١ **٠/٦١- ٠/٠٢- انسانيت **٠/٣١ **٠/٣٩ **٠/٣١ **٠/٤٦- ٠/٧٠ عدالت **٠/٣٢ **٠/٤٥ **٠/٣٢ **٠/٥١- **٠/١٢ اعتدال **٠/٢٨ **٠/٣٧ **٠/٢٢ **٠/٤٥- ٠/٣ تعالي **٠/٤٨ **٠/٤٦ **٠/٤٤ **٠/٤٨- ٠/٠٤- )P≤0/01(** نتايج جدول نشان ميدهد بين فضيلتها با شادي و خودکارآمدي همبستگي معنيداري )٠/٠٠١ ≥P( وجود دارد که بيانگر روايي توافقي مقياس توانمنديهاي منش نوجوانان است.
همبستگي بال و معنيدار توانمنديها و فضائل با شادي و خودکارآمدي نشاندهنده روايي توافقي مقياس توانمنديهاي منش نوجوانان است.
)2014 ضريب همبستگي مقياس توانمنديهاي منش نوجوانان نشان داد توانمنديها و فضيلتها در دو اجرا داراي همبستگي بال و معنيداري است که با نتايج پارک و پيترسون )٢٠٠٦(، راچ و همکاران )٢٠١٤( و آنگ )٢٠١٦( همخواني دارد.
Character Strengths: Research and Practice, Journal of College and Character, 10(4) [link] Peterson, C.
[link] **** 239 پرسشنامه سياهه ارزشها در عمل از مقياس توانمنديهاي منش نوجوانان سئوالت ١ وقتي مشکلي دارم کسي هست که به حرفهايم گوش دهد.