چکیده:
مقدمه و هدف پژوهش: صرفه جویی در مصرف آب برای نجات و دوام زندگی در زمین این یک اصل اساسی است، پس آموزش شهروندی به عنوان پایه مشارکت، ایجاد شناخت و تعامل با محیط برای حفاظت از فرهنگ محیط زیست قرار گرفته است. هدف از پژوهش بررسی نقش آموزش شهروندی در مصرف صحیح آب در شهر تهران (موردمطالعه منطقه۲و۱۶) میباشد.
روش پژوهش: این پژوهش از نوع روش کمی و جمع آوری اطلاعات بصورت پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش ۴۶۷۶۱۱، نفر از بین شهروندان مناطق ۲ و ۱۶ شهر تهران بوده است. حجم نمونه برابر ۳۸۲نفر بوده است و طریقه روش نمونهگیری بصورت تصادفی طبقه بندی شده است. دراین پژوهش در روایی از اعتبار صوری پرسشنامه و برای سنجش میزان پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای گرونباخ استفاده شده است. ابزار گردآوری بصورت پرسشنامه محقق ساخته با ۲۷تا سوال انجام شده است. دراین پژوهش، روش تجزیه و تحلیل دادهها بااستفاده از آمارهای استنباطی از جمله ضرایب همبستگی پیرسون، کندال و رگرسیون چندمتغیره انجام شده است.
یافتهها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داده است که بین مصرف صحیح آب و آموزش شهروندی رابطه معناداری وجود دارد.
نتیجهگیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داده است نقش آموزش شهروندی در مناطق ۲ و ۱۶ شهر تهران توانسته است در زمینه مصرف صحیح آب اثرگذار باشد و دراین پژوهش میتوان گفت مقدار ضریب همبستگی (R) بین متغیرها ۳۰۰/۰ میباشد که نشان میدهد بین (آموزش شهروندی در زمینه مصرف آب) همبستگی قوی وجود دارد. اما مقدار ضریب تعدیل شده (R2) که برابر با ۰۹۰/۰ میباشد که نشان میدهد ۹ درصد از تغییرات آموزش شهروندی در زمینه مصرف آب میباشد. بنابراین آموزش شهروندی در زمینه مصرف آب در شهر تهران (مورد مطالعه منطقه ۲ و ۱۶) تاثیرگذار است.
Introduction & Objective of the research: Saving water consumption to save and sustain life on earth This is a basic principle, so citizenship education as a basis for participation, creating knowledge and interaction with the environment to protect environmental culture. Investigating the role of citizenship education in proper water consumption in Tehran (case study of regions 2 and 16). Methods: This research is a quantitative method and data collection was done by survey. The statistical population of the study was 467611 people from the 2nd and 16th districts of Tehran. The sample size was 382 people and the method of sampling method was random. In this study, the face validity of the questionnaire was used for validity and Gronbach's alpha coefficient was used to measure the reliability of the questionnaire. The collection tool was a researcher-made questionnaire with 27 questions. In this study, data analysis method was used. Inferential statistics including Pearson correlation coefficients, Kendall and multivariate regression have been performed. Results: The results of this study have shown that there is a significant relationship between proper water consumption and citizenship education. Conclusion: The results of this study have shown that the role of citizenship education in districts 2 and 16 of Tehran has been effective in the field of proper water consumption and in this study it can be said that the value of correlation coefficient (R) between variables is 0.300 which shows There is a strong correlation between (citizenship education in the field of water consumption). But the value of the adjusted coefficient (R2) which is equal to 0.090, which shows that 9% of the changes in citizenship education are in the field of water consumption. Therefore, citizenship education in the field of water consumption in the city of Tehran (studied in areas 2 and 16) is effective.