چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه علی یادگیری سازمانی و جو آموزش سازمانی بر عملکرد شغلی با نقش میانجی ظرفیت یادگیری سازمانی در بین کارکنان جهاد کشاورزی تبریز انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان جهاد کشاورزی تبریز به تعداد 600 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 234 نفر در نظر گرفته شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است. برای گردآوری دادهها از چهار پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی، جو آموزشی، عملکرد شغلی و ظرفیت یادگیری سازمانی استفاده شد. داده های بدست آمده با استفاده از روش همبستگی و مدل معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیرهای یادگیری سازمانی با عملکرد شغلی (40/0 β=)، جو آموزش سازمانی با عملکرد شغلی (04/1 β=)، یادگیری سازمانی با ظرفیت یادگیری سازمانی (41/0β= )، ظرفیت یادگیری سازمانی با عملکرد شغلی (64/0β= ) رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد. یادگیری سازمانی و جو آموزش سازمانی با واسطه ظرفیت یادگیری سازمانی اثر غیر مستقیم بر عملکرد شغلی دارد. بنابراین اثر میانجی ظرفیت یادگیری سازمانی در این پژوهش مورد تایید قرار می گیرد.
The purpose of this study was to investigate the causal relationship between organizational learning and organizational training climate in the job performance considering the mediating role of organizational learning capacity among employees of Tabriz Agricultural Jihad. The statistical population of this study was all 600 employees of Tabriz Agricultural Jihad. Using Morgan table, 234 people were taken as the sample size. The research method was descriptive correlational. Four standardized questionnaires, i.e organizational learning, training climate, job performance, and organizational learning capacity were used to collect the data. The obtained data were analyzed using correlation method and structural equation model. The results showed that there is a direct and significant relationship between organizational learning variables and job performance (β = .40), organizational training climate and job performance (β = 1.4), organizational learning and organizational learning capacity (β=.41), organizational learning capacity and job performance (β=.64). Organizational learning and the organizational training climate have an indirect effect on job performance through organizational learning capacity. Therefore, the mediating effect of organizational learning capacity is confirmed in this study.
خلاصه ماشینی:
چکيده پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه علي يادگيري سازماني و جو آموزش سازماني بر عملکرد شغلي با نقش ميانجي ظرفيت يادگيري سازماني در بين کارکنان جهاد کشاورزي تبريز انجام شده است .
com دريافت مقاله : ٩٨/١٢/٢٨ پذيرش مقاله : ٩٩/٣/١ 147 The Role of Learning and the Organizational Training Climate in Job Performance: Organizational Learning Capacity Part Abolfazl Ghasemzadeh Alishahi, Associate Professor of Educational Administration, Department of Educational, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran.
Abstract The purpose of this study was to investigate the causal relationship between organizational learning and organizational training climate in the job performance considering the mediating role of organizational learning capacity among employees of Tabriz Agricultural Jihad.
در حقيقـت نگراني ها و دغدغه هايي که در قالب يک مسئله در سازمان جهاد کشاورزي استان آذر بايجان شرقي مطرح مي شود، اين است که چرا برخـي از کارکنان در سازمان عملکرد بهتري نسبت به بقيه دارند؟ چرا 149 برخي کارکنان تمايـل بـه کـارندارند؟ کدام عوامل و متغيرها ارتباط بيشتري با عملکرد شغلي دارند؟ يافته هاي تحقيقات قبلي نشان مي دهد عوامل متعددي وجود دارند که مي توانند با عملکردکارکنان رابطه داشته باشند که جو آموزش سازماني و يادگيري سازماني هم جزء اين عوامل به شمار مي آيد [٢٧،٣٦ ،٤ ٨،٥٤].
The Role of Intellectual Capital and Organizational Learning on Job Performance: Examination of the Mediating Effect of Organizational Learning Capacity among the Staff of Jihad-e-Agriculture Organization of East Azarbaijan Province in 2015, MSc Thesis at Shahid Madani University of Azerbaijan.