چکیده:
هدف از تحقیق حاضر پیشبینی امنیت روانی فرزندان از طریق سبکهای تربیتی والدین بود. این تحقیق ازلحاظ هدف کاربردی و براساس گردآوری دادهها توصیفی-همبستگی بوده است که بهصورت پیمایشی انجامگرفته است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول و والدین آنها در شهرستان مهاباد بوده است. بر اساس نمونهگیری خوشهای در دسترس 175 دانشآموز و 175 نفر از والدین آنها در تحقیق حاضر شرکت نمودند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه استاندارد بامیرند (1973) برای سبکهای تربیتی والدین و پرسشنامه استاندارد امنیت روانی مزلو (2004) بود روایی آن در تحقیق حاضر توسط چند نفر از اساتید و متخصصان تایید گردید و پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ موردقبول واقع شد. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون در نرمافزار SPSS24 با سطح خطای 05/0 انجام شد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین سبک تربیتی آزاد گذاری، استبدادی و اقتدار منطقی والدین با امنیت روانی کودکان به ترتیب 245/0، 351/0- و 589/0 با سطح معنیداری کمتر از 05/0 محاسبهشده است. همچنین سه سبک آزاد گذاری، استبدادی و اقتدار منطقی مجموعا 55 درصد از واریانس امنیت روانی دانش آموزان را تبیین کردند. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک استبدادی بهصورت منفی و سبک اقتدار منطقی بهصورت مثبت میتوانند پیشبینی کننده امنیت روانی دانش آموزان باشند.
The aim of this study was to predict the psychological security of children through parenting styles. This
research has been descriptive-correlation in terms of applied purpose and based on data collection, which has
been done in a survey. The statistical population included all junior high school students and their parents in
Mahabad city. Based on available cluster sampling, 175 students and 175 of their parents participated in the
present study. Data collection tools were standard questionnaire (1973) for parenting styles and standard
questionnaire of mental security Maslow (2004). Its validity was confirmed by several professors and experts in
the present study and the reliability of the questionnaire was accepted based on Cronbach's alpha coefficient.
Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and regression analysis in SPSS24 software with an
error level of 0.05. The results showed that the correlation coefficient between the educational style of liberation,
authoritarianism and rational authority of parents with psychological security of children was calculated 0.245, -
0.351 and 0.589, respectively, with a significance level of less than 0.05. The three styles of liberation,
authoritarianism, and rational authority also accounted for a total of 55% of the variance in students'
psychological security. The results of regression analysis also showed that authoritarian style in a negative way
and logical authority style in a positive way can predict students' psychological security.
خلاصه ماشینی:
نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین سبک تربیتی آزاد گذاری، استبدادی و اقتدار منطقی والدین با امنیت روانی کودکان به ترتیب 245/0، 351/0- و 589/0 با سطح معنیداری کمتر از 05/0 محاسبهشده است.
احساس ناایمنی، فرد درگیر را در فشار قرار میدهد و مسائل و مشکلاتی را برای او ایجاد میکند و حتی پیامدهای سوئی نیز در بهداشت روانی فردی و ارتباطات اجتماعی او به همراه دارد (دیویس و همکاران، 2004) یکی از مهمترین رویکردها در زمینه سلامت روان فرزندان، مطالعهٔ سبک تربیتی والدین و پیامدهای رفتاری آن بر کودکان است.
غلامرضا اسفندیاری جهت تعیین روایی محتوای آزمون، از 10 نفر صاحبنظر در زمینه روانشناسی و روانپزشکی خواست تا میزان روایی هر جمله را با علامت زدن مشخص و نظر اصلاحی بدهند که نتیجه Zemp et al Coe et al Jenaabadi این نظرخواهی نشان داد آزمون مذکور از روایی بالایی برخوردار است، همچنین میزان پایایی را با استفاده از روش باز آزمایی برای آزاد گذاری و مسامحه گر برابر 69%، استبدادی برابر 77% و اقتدار منطقی برابر 73% به دست آمد.
جدول (1): میانگین امنیت روانی به تفکیک سبک تربیتی {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} برای بررسی ارتباط بین سبکهای تربیتی آزاد گذاری، استبدادی و اقتدار منطقی با امنیت روانی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.
نتایج ضریب همبستگی پیرسون حاکی از آن است که بین سبک تربیتی آزاد گذاری والدین، رابطه معنیداری در سطح اطمینان 05/0 با امنیت روانی کودکان وجود دارد.
The results showed that the correlation coefficient between the educational style of liberation, authoritarianism and rational authority of parents with psychological security of children was calculated 0.