چکیده:
گردید. تحلیل تجارب مشارکتکنندگان منجر به شناسایی 551 کد اولیه، 17 زیرمضمون و 5 مضمون اصلی شامل آمادگی درونفردی، آمادگی بینفردی، آمادگی موقعیتی، الزامآوری نیازها و حمایت اجتماعی شد. نتایج نشان داد که عواملی مانند آمادگی اخلاقی، عاطفی و روانی برای ازدواج، کسب استقلال عاطفی و مالی از خانواده اصلی، آمادگی فداکاری، گذشت و متعهدبودن در قبال همسر، پذیرش مسوولیتها و چالشهای زندگی مشترک، کسب مهارتهای لازم برای زندگی مشترک، ملاکگذاری برای انتخاب همسر، طی کردن دوره شناخت، کسب تجربیاتی از زندگی مشترک اطرافیان و زندگی دانشجویی، آمادگی سنی، الزامآوربودن نیازها و حمایت اطرافیان، نقش مهمی در آمادگی افراد برای ازدواج ایفا میکنند. بنابراین ضروری است در برنامههای آمادگی ازدواج که برای نوجوانان و جوانان اجرا میشود به این عوامل مهم توجه شود.
: Readiness for marriage is regarded as a subjective evaluation of onechr('39')s own readiness to take on the responsibilities and challenges of marriage and a predictor of marital satisfaction. So the aim of the present research was studying the lived experiences of marriage readiness among married students. The study was conducted in a qualitative method using a phenomenological approach. Thus 16 married students who had felt marriage readiness at the time of their marriage, were selected in a purposive sampling which were studied via in-depth and exploratory interviews. Then data were collected, registered, encoded and classified into 5 main categories. By analyzing the participantschr('39') experiences, 551 primary codes, 17 subthemes, and five main themes, including interpersonal readiness, intrapersonal readiness, contextual readiness, meeting the needs, and social support were identified. The results showed that different factors such as gaining moral, emotional and mental readiness to marriage, gaining emotional and financial independence from family of origin, getting ready to sacrifice, forgiveness and commitment to spouse , accepting the responsibilities and challenges of marital life, acquiring necessary interpersonal skills, considering some criteria for choosing spouse, making acquaintance with the spouse, getting some experiences from marital life of others and student life, age readiness, and otherschr('39') supports have an important role in preparing people for marriage. So all important factors should be noticed in marriage preparation programs which target adolescents and the youth.
خلاصه ماشینی:
تجارب دانشجویان متاهل از آمادگی ازدواج: یک پژوهش کیفی Married students' experiences regarding marriage readiness: A qualitative study رضا خجستهمهر* دانشگاه شهید چمران اهواز زینب دانیالی مشاوره خانواده خدیجه شیرالینیا دانشگاه شهید چمران اهواز Reza Khojasteh Mehr Shahid Chamran University of Ahvaz Zeinab Daniali Family Counseling Khadijeh Shirali Nia Shahid Chamran University of Ahvaz آمادگی ازدواج بهعنوان ارزیابی ذهنی فرد از آمادگی شخصی برای پذیرش مسوولیتها، متغیر کلیدی در تصمیمگیری فرد برای ازدواج و پیشبین مهم رضایت زناشویی پس از آن محسوب میشود.
هولمن و لی (1997) با استفاده از مدل فرایند marriage readiness attitudes marital satisfaction socialization competency personality Preperation for Marriage Questionnaire (PREP-M) بین فردی 1 کیت و لوید مشخص ساختند که شاخصهای فرایندهای تعاملی 2 در درک آمادگی ازدواج افراد مهم است و این فرایندها، واسطه رابطه صفات شخصیتی 3 ، عوامل خانواده اصلی، عوامل محیطی- اجتماعی و آمادگی ازدواج، هستند.
grounded theory engagement period pre-courtship self-development parental marriage example romantic relationships religious upbringing developing a sense of self personal characteristics courtship getting to know each other communicating cohabitation working through challenges adolescence young adulthood avoidant attachment style anxious attachment style است؛ بهعنوان مثال میتوان به تحقیقات هولمن و لی (1997) و کارول و همکاران (2009) در خارج و یا پژوهش شریفیزاده (1391) در داخل اشاره کرد.
در نهایت به درونمایه اصلی حمایت اجتماعی اشاره میشود که براساس پاسخهای مشارکتکنندگان شامل دو زیرمضمون حمایت مادی و غیرمادی اطرافیان بود که این حمایتها نقش مهمی در آمادگی افراد برای ازدواج داشته است.