چکیده:
This study sought to provide empirically-grounded evidence for two important research
questions. The first purpose of the study, subscribing to research synthetic techniques, was to
examine the cumulative status of substantive and methodological research issues in Roshd
FLT Journal. We synthesized a sample of 160 empirical articles which were distributed over
a 35-year period. The findings revealed that “researching L2 skills” was the most prevalently
represented topics in the corpus across different age groups and time span. Our findings further
indicated that quantitative research approaches were conducted more frequently than other
approaches, though practitioner research was almost solely missing. The second purpose of
the study, adhering to bibliometric analysis, was to map the authorship and collaboration in
the journal. Based on the findings, the most frequently represented collaborative profile was
related to those co-authors who are working in different institutions. However, International
collaboration was almost absent in the corpus. The results further reveal that the degree of
collaboration is 71.42% in Roshd FLT. The average number of authors per paper is 1.75.
Implications for the research consumers are discussed.
این مطالعه به دنبال ارائه شواهدی تجربی در پاسخ به دو سؤال پژوهشی مهم است. هدف اول این مطالعه با استفاده از تکنیک های ترکیب پژوهش ها در تحقیق به منظور بررسی موضوعات و روند پژوهش های صورت گرفته در مجلة رشد آموزش زبا نهای خارجی م یباشد. در این مطالعه ۱6۰ مقاله در طول 35 سال مورد بررسی قرار گرفته است. یافت هها نشان م یدهند که بیشترین موضوع ارائه شده در زمان و گرو ه های سنی مختلف، تحقیق در مورد مهار تهای زبان دوم است. علاوه بر این، یافته ها نشان می دهند که اقدام پژوهی کمترین تعداد و تحقیق کمی بیشترین تعداد مقالات را به خود اختصاص داد ه اند. دومین هدف از این مطالعه، براساس شاخص های عل مسنجی صورت گرفته، به بررسی نویسندگان و مشارکت آ نها در مجله می پردازد. براساس این یافته ها بیشترین مشارکت مربوط به نویسندگانی از مؤسسات مختلف می باشد و همکاری در سطح بین الملل تقریبا وجود ندارد. نتایج همچنین نشان دهندۀ این است که میزان همکاری در مجله رشد زبانهای خارجی 71/42% و میانگین نویسندگان در هر مقاله 1/75 است.