چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای مقابلهای در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی دانشگاه ملایرانجام شد. روش پژوهش حاضر علی –مقایسهای بود. جامعه آماری را کلیه دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی(بومی و غیربومی) دانشگاه ملی ملایر تشکیل داده که به روش تصادفی تعداد 150 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. ابزارهای مورداستفاده عبارتند از: مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف و مقیاس راهبردهای مقابلهای نوجوانان فرایدنبرگ و لوئیس (1993). یافتههای پژوهش نشان داد بین دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی در بیشتر زیر مقیاسهای بهزیستی روانشناختی و راهبردهای مقابلهای تفاوت معنارداری مشاهده میشود.نتیجهگیری: ایجاد کارگاههایی جهت آشنایی بیشتر مسائل روانی و سلامت جسمی و زندگی بهتر دانشجویان خوابگاهی، در قالب آموزش مهارتهای زندگی. آموزش راه های پیشگیری و مدیریت استرس و فشارهای روانی و نیز کلاسهای ورزشی و استفاده بهینهتر از اوقات دانشجویان میتواند نقش مهمی در سلامت روانی آنها ایفا کند و از آسیبهای بعدی جلوگیری شود.
خلاصه ماشینی:
یافتههای پژوهش نشان داد بین دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی در بیشتر زیر مقیاسهای بهزیستی روانشناختی و راهبردهای مقابلهای تفاوت معنارداری مشاهده میشود.
شاخص توصیفی بهزیستی روانشناختی و راهبردهای مقابلهای {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} در پژوهش حاضر برای بررسی فرض نرمال بودن متغیرهای پژوهش از آزمون کولموگروف–اسمیرنوف استفاده شده است.
نتایج این مطالعه تایید کننده برخی مطالعات است که در پی بررسی وضعیت بهزیستی روان شناختی در دانشجویان خوابگاهی و مقایسه آن با دانشجویان دختر غیرخوابگاهی دانشگاه تهران صورت گرفت.
همچنین نتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان خوابگاهی نسبت به غیرخوابگاهی قدرت کمتری در مدیریت فشار روانی دارند، که نشان میدهد دوری از محیط خانواده و بستگان نزدیک میتواند عامل این مکانیزم باشد که البته این نتیجه با یافتههای ظهوریان(1371) که نشان داد تفاوت معنیداری در میزان افسردگی دختران دانشجوی بومی و غیربومی در دانشگاه فردوسی مشهد وجود ندارد، همخوانی ندارد.
همچنین نتایج پژوهش بشرپور و همکاران(1392) نشان داد که میزان استرس و نوع ادراکی که شخص نسبت به استرس دارد به میزان زیادی تحت تأثیر سبکهای مقابلهای و حمایت اجتماعی است و با وجود سبکهای مقابلهای شناختی و رفتاری و با دریافت حمایت اجتماعی از طرف خانواده و دوستان شخص ادراک مثبتی از استرس پیدا میکند که یافتههای پژوهش حاضر نیز نشان داد بین راهبردهای مسئله مدار و بهزیستی روانشناختی در دانشجویان خوابگاه و غیرخوابگاهی رابطه مثبت معنیداری وجود دارد.
مقایسه بهزیستی روان شناختی و سبک زندگی ارتقادهنده سلامت در دانشجویان دختر خوابگاهی و غیرخوابگاهی دانشگاه تهران، دومین کنفرانس ملی جامعه شناسی و علوم اجتماعی.