چکیده:
اﺧﻼق و ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﻤﻮاره در ﯾﮏ ﺗﻌﺎﻣﻞ دوﺳﻮﯾﻪ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﻗﺮار داﺷﺘﻪ و ﺑﺮ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ اﺛﺮﮔﺬار ﻫﺴﺘﻨﺪ. ازاﯾﻦ رو، ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، اراﺋﻪ راﻫﺒﺮدﻫﺎﯾﯽ ﺟﻬﺖ ﻧﯿﻞ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶ اﺧﻼقﻣﺪار اﺳﺖ. ﺑﺎﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻫﻤﯿﺖ ﻣﻮﺿﻮع ﭘﮋوﻫﺶ در ﺣﻮزه ﻋﻠﻢ و ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻋﻠﻤﯽ، ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﺑﺮ آن ﺷﺪﻧﺪ ﺗﺎ ﭘﺲ از واﮐﺎوی و ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﺷﺮاﯾﻂ، زﻣﯿﻨﻪﻫﺎ و ﺑﺴﺘﺮﻫﺎ، ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اراﺋﻪ راﻫﺒﺮدﻫﺎ اﻗﺪام ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ. اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ازﻧﻈﺮ ﻫﺪف از ﻧﻮع ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﮐﺎرﺑﺮدی ﺑﻮده و در ﮔﺎم اول ﺑﺎ ﺟﺴﺘﺠﻮی ﮐﻠﯿﺪواژهﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ در ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﺑﺎﻧﮏﻫﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎ و ﻣﻘﺎﻻت داﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟﯽ، 128 اﺛﺮ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎ ﺑﻪ اﺧﻼق ﭘﮋوﻫﺶ ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺑﻮد. دراداﻣﻪ ﺑﺎ ﺑﺎ ﺑﻬﺮهﮔﯿﺮی از ﻧﺮماﻓﺰار MAXQDA و ﺑﺮاﺳﺎس روش داده ﺑﻨﯿﺎد، ﮐﺪﻫﺎی اوﻟﯿﻪ از درون ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎی ﻣﻨﺘﺨﺐ اﺳﺘﺨراج، دﺳﺘﻪﺑﻨﺪی و ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اﻟﮕﻮی ارﺗﻘﺎی اﺧﻼق ﭘﮋوﻫﺶ، اراﺋﻪ ﺷﺪ.
خلاصه ماشینی:
) و تفسیر علامه طباطبایی در ذیل این آیه که امانت را درآیه فوق به صورت مطلق تفسیر نموده و شامل سپردن علوم بر اهلش نیز میشود و اینکه ممکن است نتایج پژوهش های افراد فاقد صلاحیت به ضد پژوهش تبدیل شده و چه بسا که در علوم تجربی مثل تولید مواد دارویی و تغذیه غیر استاندارد موجب تلفات جانی و در علوم انسانی موجب به مخاطره افتادن باورهای دینی و ملی شود، ضرورت رعایت اخلاق در پژوهش مضاعف میشود (قدردان قراملکی، ١٣٨٩)؛ لذا ضروری است تا مواردی همچون عدم شرکت در مطالعه ، ناشناس ماندن و حفظ اسرار شخصی، محرمانه ماندن اطلاعات ، انتظار قبول مسئولیت به وسیله پژوهشگر را در باره جامعه مخاطب خویش لحاظ نماید که از آنها با عنوان «ملاحظات اخلاقی پژوهش » یاد میشود (هومن ، ١٣٩١).
ویژگیهای فردی شامل تعهد، صداقت ، انگیزه ، استقامت و صبر و مسئولیت های اخلاقی شامل مسئولیت ها به جامعه ، 1 - Parry 2 - Raquel Benbunan-Fich 3 - Harrison حامیان ، شرکا، موضوعات ، موضوع تحقیق ، محققان دیگر، جمع آوری و تجزیه وتحلیل داده ها و انتشار نتایج است و بهبود اخلاق تحقیق میان جامعه علمی نیازمند توسعه زیرساخت ها و کیفیت تحقیقات است .
در این پژوهش پدیده اصلی، ارتقای اخلاق پژوهش در دانشگاه های دولتی بوده که ارکان آن در جدول (٥) نمایش داده شده است .