چکیده:
این پژوهش، در حوزه گسترده زبان شناسی اجتماعی صورت گرفته است تا از زاویه گونه گونگی زبانی و با به کارگیری شیوه ای توصیفی و تحلیلی به بررسی گوشه ای از رفتار زبانی یکی از قشرهای برجسته جامعه ایرانی، یعنی استادهای دانشگاه، بپردازد. تمرکز این مقاله، از میان متغیرهای زبانی ممکن، بر مرحله های نگارش چکیده های مقاله هاییاست که از جامعه گفتمانی مقاله نویس ها استخراج شده است. داده های پژوهش مشتمل بر 60 چکیده از مقاله های چاپ شده مستخرج از طرح های پژوهشی است که در فاصله سال های 1375 تا 1393 به وسیله اعضاء هیئت علمی دانشکده های علوم انسانی و علوم پایه/پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی به نگارش درآمده اند. به منظور مشخص نمودن نوع مرحله ها و فراوانی آن ها در چکیده مقاله ها از مدل دادلی-ایوانز (Dudley-Evans، 1989) استفاده شده است. یافته های پژوهش،نشان می دهد که بیشترین گونه گونگی در چکیده های مورد بررسی مربوط به زیرمرحله های دوم و سوم از مرحله ششم بوده و تفاوت معناداری در دیگر مرحله های چکیده های مورد اشاره وجود ندارد.
خلاصه ماشینی:
مقایسه مراحل در چکیده های مقاله های رشته های *1 علوم انسانی و پایه /پزشکی بر پایۀ مدل دادلی ایوانز 2 سید عبدالمجید طباطبایی لطفی 3 طاهره قاسمی 4 مهین سادات طباطبایی تاریخ دریافت : ١٣٩٦/٠٤/٣٠ تاریخ پذیرش : ١٣٩٦/١٢/٠٩ چکیده این پژوهش ، در حوزه گستردة زبان شناسی اجتماعی صـورت گرفتـه اسـت تـا از زاویۀ گونه گونگیزبانی و با به کارگیری شیوه ای توصـیفی و تحلیلـی بـه بررسـی گوشه ای از رفتار زبانی یکی از قشرهای برجستۀ جامعـه ایرانـی، یعنـی اسـتادهای دانشگاه ، بپردازد.
هدف از ایـن بررسـی ، پـی بـردن بـه ایـن مسئله بود که آیا بر اساس مدل تحلیل مرحله ای دادلـی ایـوانز، چکیـده هـای مقـالات مسـتخرج از 1 sub-genre 2 micro-structure 3 macro-structure طرح های پژوهشی دانشکده های علوم پایه /پزشکی و علوم انسانی مشتمل بر مراحـل توصـیف شـده هسـتند.
B. Reid 2 grammatical-rhetorical analysis 3 tense 4 time 5 degree of generality 6 writer-responsible 7 reader-responsible 8 structuring این راستا، «مرحله » به عنوان واژه ای تخصصی در تحلیل گفتمان به کار گرفتـه مـی شـود کـه بـرای توصیف بخش های جداگانه یک داد و ستد، در تحلیل مکالمه اسـتفاده شـده اسـت ( & Selinker ١٩٧٥ ,Coulthard).
یـادآور مـی شـویم کـه پـژوهش حاضر، بر آن بوده است تا میزان برخورداری از مرحله ها و همچنین تفاوت میان مرحله های چکیـده مقاله های برگرفته از طرح های پژوهشی دانشکده های علوم پایه /پزشکی و علوم انسانی را بر اساس مدل تحلیل مرحله ای دادلی ایوانز (١٩٨٩ ,Dudley-Evans) مورد بررسی قرار دهد.