چکیده:
هدف این پژوهش بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه تجربهها (ارزیابی عامل فاصلهگرفتن؛ فرسکو و همکاران، 2007 الف) در نمونه دانشجویی داوطلب از دانشجویان دانشگاههای تهران بود. این پژوهش از نوع همبستگی بود و در آن 182 نفر دانشجو، پرسشنامه تجربهها (فرسکو و همکاران، 2007 الف)، پرسشنامه تنظیم هیجان (گراس و جان، 2003)، پرسشنامه افسردگی بک-ویرایش دوم (بک، استیر و براون، 1996) و پرسشنامه اضطراب بک (بک و استیر، 1990) را تکمیل کردند. دادهها با روش همبستگی پیرسون، آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی اکتشافی مورد تحلیل قرار گرفتند. همسانی درونی پرسشنامه تجربهها 77/0 بهدست آمد. بهمنظور بررسی روایی همگرا از خردهمقیاس ارزیابی مجدد پرسشنامه تنظیم هیجان استفاده شد و ضریب همبستگی (462/0 = r) به دست آمد. بهمنظور بررسی روایی افتراقی، از خردهمقیاس فرونشانی پرسشنامههای مذکور استفاده شد. پرسشنامه تجربهها و خردهمقیاس فرونشانی همبستگی معنادار نداشتند (01/0>P ). علاوه بر این، رابطه منفی میان پرسشنامه تجربهها و پرسشنامه افسردگی بک-ویرایش دوم (01/0>P ) و پرسشنامه اضطراب بک (01/0>P ) به دست آمد. درنهایت، در تحلیل عامل اکتشافی، دو عامل بهدست آمد. این پژوهش شواهد امیدبخشی از مشخصات روانسنجی پرسشنامه تجربهها در جمعیت غیربالینی دانشجویی را نشان میدهد.
خلاصه ماشینی:
ارزیابی "فاصلهگرفتن": روایی، پایایی و ساختار عاملی پرسشنامه تجربهها در دانشجویان زهرا طاهریفر* دانشجوی دکترای روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران سیما فردوسی عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران فرشته موتابی عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران محمدعلی مظاهریتهرانی عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران لادن فتی عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران چکیده هدف این پژوهش بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه تجربهها (ارزیابی عامل فاصلهگرفتن؛ فرسکو و همکاران، 2007 الف) در نمونه دانشجویی داوطلب از دانشجویان دانشگاههای تهران بود.
Assessing "decentering": Validity, reliability and factor structure of experiences questionnaire in university students Zahra Taherifar, Ph. D student Psychology, University of Shahid Beheshti, Tehran, Iran sima Ferdowsi.
Academic member, University of Shahid Beheshti,Tehran, Iran Abstract Decentering is an adaptive emotion regulation strategy that refers to the ability to gain perspective from one’s thoughts and feelings.
The purpose of the present study was to examine psychometric properties of Farsi version of the Experiences Questionnaire (EQ; assessing decentering factor, Fresco et al.
Keywords: decentering, emotion regulation, psychometric properties, university students.
بر این اساس، با توجه به اهمیت سازه فاصله گرفتن در مباحث درمانی و آسیبشناسی روانی و عدم وجود نسخه فارسی این پرسشنامه، پژوهش حاضر به بررسی مشخصات روانسنجی پرسشنامه تجربهها (عامل فاصله گرفتن) در بین نمونه غیربالینی دانشجویان پرداخته شده است.
Initial psychometric properties of the Experiences Questionnaire: Validation of a self-report measure of decentering.
Assessing decentering: Validation, psychometric properties and clinical usefulness of the Experiences Questionnaire in a Spanish sample.