چکیده:
اندیشمندان علوم اجتماعی بر این باروند که سرمایهی اجتماعی یکی از متغیرهایی است که میتواند بهطور مستقیم و غیر مستقیم بر هویت افراد جامعه تأثیرگذار باشد. لذا، هدف پژوهش حاضر، مطالعهی رابطهی سرمایهی اجتماعی با هویت بازاندیشانه در بین دانشجویان است. این مطالعه از نوع پیمایشی است که بر روی 316 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال تحصیلی 95-94 که با روش نمونهگیری طبقهبندی شده انتخاب شدهاند، صورت گرفته است. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامهی محققساخته است. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که بین سرمایهی اجتماعی و ابعاد آن (اعتماد اجتماعی، مشارکت اجتماعی، انسجام اجتماعی، حمایت اجتماعی و حجم شبکهی ارتباطی افراد) با هویت بازاندیشانهی دانشجویان همبستگی معنادار مستقیمی وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون نیز بیانگر آن است که از بین ابعاد پنجگانهی سرمایهی اجتماعی، فقط بعد مشارکت اجتماعی تأثیر معناداری بر هویت بازاندیشانهی دانشجویان ندارد و ابعاد دیگر سرمایهی اجتماعی توانستهاند 20 درصد از تغییرات هویت بازاندیشانهی دانشجویان را تبیین کنند.
خلاصه ماشینی:
"یافتههای پژوهش حاکی از آن است که بین سرمایهی اجتماعی و ابعاد آن (اعتماد اجتماعی، مشارکت اجتماعی، انسجام اجتماعی، حمایت اجتماعی و حجم شبکهی ارتباطی افراد) با هویت بازاندیشانهی دانشجویان همبستگی معنادار مستقیمی وجود دارد.
اطلاعات جدول 5، حاکی از آن است که بین سرمایهی اجتماعی و ابعاد آن (اعتماد اجتماعی، انسجام اجتماعی، مشارکت اجتماعی، حمایت اجتماعی و حجم شبکهی ارتباطی افراد) با هویت بازاندیشانه پاسخگویان همبستگی معنادار مستقیمی وجود دارد؛ یعنی با افزایش سرمایهی اجتماعی و ابعاد آن میزان هویت بازاندیشانهی پاسخگویان تقویت میشود؛ بنابراین فرضیههای پژوهش مورد تأیید واقع میشوند.
جدول 5: بررسی رابطهی متغیرهای مستقل با هویت بازاندیشانه متغیر مقدار سطح معناداری آزمون فرضیه اعتماد اجتماعی 39/0 000/0 تأیید مشارکت اجتماعی 14/0 012/0 تأیید حمایت اجتماعی 11/0 036/0 تأیید انسجام اجتماعی 21/0 000/0 تأیید حجم شبکهی ارتباطی 27/0 000/0 تأیید سرمایهی اجتماعی کل 41/0 000/0 تأیید برای نشان دادن تأثیر سرمایهی اجتماعی بر هویت بازاندیشانهی پاسخگویان از آزمون رگرسیون گام به گام استفاده شده است.
اما یافتههای استنباطی پژوهش حاکی از آن است که بین سرمایهی اجتماعی و ابعاد آن (اعتماد اجتماعی، مشارکت اجتماعی، حمایت اجتماعی، انسجام اجتماعی، حجم شبکهی ارتباطی) با هویت بازاندیشانه رابطهی معنادار مستقیمی وجود دارد و با افزایش میزان سرمایهی اجتماعی (و ابعاد آن) دانشجویان، میزان هویت بازاندیشانهی آنها نیز تقویت میشود."