چکیده:
قرآن کتاب هدایت بشر در تمام اعصار است و بدین منظور از شیوه های متفاوت بیانی بهره گرفتـه اسـت . در قرآن کریم نیز خداوند متعال به منظور تسریع در فهم و آسان سازی مطالب و تنزّل مفاهیم عمیـق معنـوی ،در روح و جان آدمی، از قالب قصه و در قصص از سـبکهای مختلـف بیـانی بهـره بـرده اسـت کـه بخـش قابـل توجهی از آیات را به خود اختصاص داده است .داستان خلقت از جملـه حکایتهـای مطـرح شـده در قـرآن و تورات میباشد که در این مجال به بررسی شیوه های انتقال مفاهیم اخلاقی و معرفتی در این قصه میپردازیم .
خلاصه ماشینی:
لذا علت وجود تمثیـل در کتب آسمانی به ویژه قرآن ، گزارشگری تاریخی نیست در این مقاله با نگاهی نو بـه متـون دینـی و خـوانش دوباره حکایت خلقت ، شیوه های انتقال مفاهیم تربیتی و اخلاقی را در هریک از حکایتهای مطـرح شـده در داستان خلقت در قرآن کریم و عهدین ،مورد مطالعه قرار می دهیم و به این سوالها میپردازیم که : ١- قرآن و تورات در بیان وقایع خلقت چه عناصری را مد نظر قرار داده و از چـه سـبکهایی اسـتفاده نمـوده اند؟ ٢- چه تفاوتی بین اسطوره پردازیهای کتاب مقدس و داستانهای قرآنی از حیث ارائـه گزارشـها و سـبکهای بیانی گزاره ها وجود دارد؟ پیش فرضهای تحقیق ١- قرآن ضمن تصحیح اعتقادات و باورهای مردم و تبیین رویدادهای موجود در کتاب مقدس و بیان حقایق ،عناصر منفی و خرافی و تخیلی کتاب مقدس و اساطیری را رد و عناصر مثبت آن را با سبکهای گونـاگون و متناسب با ظرفیت مخاطب و به تناسب فضای فکری و تربیتی حاکم بر سوره با بیانی گـاه کـم رنـگ و گـاه پررنگ تایید نموده و نیز باز آفرینی کرده ،تعلیم می دهد.