خلاصه ماشینی:
"درنهایت، پرسش اصلی تحقیق به این شرح بیان میشود، آیا بین ویژگیهای شخصیتی باهوش معنوی در اعضای باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان همبستگی وجود دارد؟ گاردنر (1993) هوش را مجموعهای از تواناییها میداند که برای حل مسئله و تولید محصولات جدیدی که در یک فرهنگ باارزشاند، بهکار میروند (Amram, 2007) وی نه جنبه مختلف هوش را بیان میکند که مشتمل بر استعداد موسیقی، زبانی، فضایی، درون شخصیتی، منطقی- ریاضی، برون شخصیتی، بدنی- حرکتی و طبیعتگرایی است که به استعدادهای چندگانه معروفاند (Gardner, 1993؛ به نقل از Simone and ete, 2005).
درنهایت، ازآنجاکه آموزش دانشجویان در بروز و تقویت ویژگیهای خاص در آنها مؤثر است، بهعنوانمثال پژوهشها نشان دادهاند که آموزش گروهی دانشجویان به روش عقلانی-هیجانی بر افزایش خلاقیت و منبع کنترل درونی مؤثر است (درستیان و میرزاخانی، 1392) لذا اهمیت پژوهش حاضر ایجاب میکند تا به بررسی ارتباط بین متغیرهای هوش معنوی، ویژگیهای شخصیتی در اعضاء باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، پرداخته شود تا با شناخت دقیقتر ارتباط بین این مؤلفهها بتوان به آموزش و تقویت مؤلفههای تأثیرگذار در این حوزه پرداخت.
نتایج این آزمون به شرح زیر است: فرضیه فرعی اول: بین مؤلفه رواننژندی از ویژگیهای شخصیتی و هوش معنوی و مؤلفههای آن در اعضاء باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان رابطه وجود دارد.
فرضیه فرعی چهارم: بین مؤلفه دلپذیر بودن از ویژگیهای شخصیتی و هوش معنوی و مؤلفههای آن در اعضاء باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان رابطه وجود دارد.
"Relationship between personality traits and spiritual intelligence among university students", Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 15, Pages 609-612.
"Relationship between personality traits, spiritual inteligence and well being in university students", Journal of Education and Practice, Vol3, No 10, 2012 pages 55-60."