چکیده:
همواره یکی از دغدغه های اندیشمندان علوم انسانی، مباحث معرفت شناسی بوده است؛ هر چند درباره مبانی و رویکرد آن اختلاف دارند. پس از رنسانس، در غرب دو دیدگاه اقتصاد سرمایه داری و جامعه نگری روی مباحث معرفت شناسی تاثیر گذاشت. اما معرفت شناسی براساس مبانی اسلامی و از دیدگاه متفکران مسلمان، مبدا هستی شناسانه و وجودشناسانه دارد. اندیشمندان مسلمان، به ویژه فارابی، باتوجه به جامعیت نگری که درباره معرفت شناسی دارند، خاستگاه معرفت را سرچشمه گرفته شده از امور و متاثر از عوامل گوناگونی می دانند؛ از این رو، نقش عقل و عوامل غیبی در معرفت شناسی فارابی، جایگاه ویژه ای می یابد. معرفت شناسی فارابی براساس اصل وجود شناسانه است و از ابزار حس شهودی، عقل و وحی بهره می برد. اهمیت منابع معرفت شناسی فارابی در برجستگی نقش عقل، جهان غیب و اجتماع در آن است. عوامل تاثیرگذار بر معرفت از دیدگاه فارابی، دربرگیرنده عالم غیب، نوع غایت نگری، علل اجتماعی فرهنگی، تعلیم و تربیت، پایگاه اقتصادی، فضای سیاسی−اجتماعی، صفات نفسانی، جهان بینی، کنش های میان فردی و اراده افراد است.
One of the perennial concerns of scholars in the humanities and social sciences has always been epistemology. They disagree about its approach and principles, though. In west, after the renaissance, capitalist economy and society oriented views have affected the discussions concerning epistemology. But, epistemology, according to Islamic principles and the views of Muslim scholars has found ontological and existential foundations. Muslim scholars, especially Al-Farabi, regarding their comprehensive approach toward epistemology, considered the origins of knowledge derived from and influenced by a variety of factors. Hence, the role of wisdom and the knowledge of the unseen elements found a special status in Al-Farabi's epistemology. Al-Farabi's epistemology has been based on the principle of ontology and has used intuition, reason and revelation. The importance of Al-Farabi's epistemology was in highlighting the role of reason, the unseen world and society. Factors influencing knowledge, in Al-Farabi's view, have included the unseen world, purposive approach, sociocultural factors, education, economic status, sociopolitical climate, psychological features, worldview, interpersonal interactions and individuals will.