چکیده:
هدف از این پژوهش تعیین رابطه کمال گرایی با اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوم رشته تجربی مدارس غیرانتفاعی دوره متوسطه شهر تهران بود حجم نمونه 300 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه کمال گرایی چند بعدی فراست و همکاران دارای 30 سوال در سه بعد کمال گرایی خویشتن مدار، دیگرمدار و جامعه مدار، و پرسش نامه اضطراب امتحان ساراسون دارای 25 سوال دو گزینه ای در دو بعد نگرانی و هیجان پذیری، استفاده شد. این پژوهش غیرآزمایشی از نوع همبستگی بود. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص ها و روش های آماری (فراوانی، درصد، میانگین و آزمون رگرسیون چند متغیری) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین کمال گرایی خویشتن مدار، دیگر مدار و جامعه مدار با اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از روی نمرات کمال گرایی می توان میزان اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی کرد. قدرت پیش بینی کمال گرایی جامعه مدار بیشتر از کمال گرایی دیگر مدار و خویشتن مدار است. از یافته های این پژوهش نتیجه گیری می شود که ابعاد کمال گرایی اضطراب امتحان، دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد و اثر افزایشی دارد.
خلاصه ماشینی:
"متغیرها متغیر پیش بین : کمالگرایی دارای سه بعد است : بعد خویشتن مدار، بعد دیگر مدار و بعد جامعه مدار متغیر/ ملاک : اضط راب امتحان متغیر کنترل : دانش آموزان پسر، پایة دوم ، رشتة تجربی ، مدارس غیرانتفاعی ، دورٔە متوسط ه ، شهر تهران متغیر مزاحم : هوش وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده مبانی نظری زمینۀ کمال گرایی از لحاظ تاریخی ، کمالگرایی به طور گسترده توسط نظریه پردازان روان تحلیل گر مورد بحث قرار گرفته است .
مروری بر تحقیقات پیشین حاکی از آن است که : کمالگرایی خویشتن مدار، دیگرمدار و جامعه مدار به طور مستمر با رفتارهایی که آهنگ خصومت تسلط را دارند مرتبط می باشند کمالگرایی دیگرمدار و جامعه مدار نه تنها تمایل بیشتری به دیکتاتوری ، تسلط ، حکومت ، استثمار و سرزنش دیگران را دارند بلکه با بی صبری ، عجله داشتن و توقعات غیرمنط قی از دیگران ، اضط راب ، اضط راب اجتماعی و اضط راب امتحان را در دانش آموزان افزایش می دهد )هابکه و فلین ٣٠، ۲٠٠۲( یافته های این پژوهش با نتایج تحقیق حاضر مط ابقت دارد.
نتایج پژوهش فلت و هویت )۲٠٠۲( نشان داد که کمالگرایی جامعه مدار و دیگرمدار از یک سو با آسیب شناسی روانی ارتباط نزدیک دارد و از سوی دیگر با درخواست تایید از طرف دیگران و ترس از ارزیابی منفی در ارتباط است و منجر به اضط راب می شود."