Abstract:
پژوهش حاضر با هدف نقش توانمندسازی در پیشبینی ابعاد عملکرد شغلی معلمان ناحیه 7 آموزش و پرورش مشهد انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی و در روش اجرا از نوع همبستگی بود. برای نیل به هدف مورد نظر تعداد 370 معلم ناحیه 7 آموزش و پرورش مشهد در سال تحصیلی 1401-1400 طبق جدول مورگان (از میان 2800 معلم ناحیه 7 مشهد) با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای، انتخاب شدند. دادههای پژوهش از طریق 2 ابزار استاندارد، پرسشنامه توانمندسازی کارکنان حسنزاده، رجاییپور و نوری (1392) و پرسشنامه عملکرد شغلی (زمینهای و وظیفهای) توسط صفا، رضایی و آذرنژاد (1398) گردآوری شد و با استفاده از نرم افزارآماریSPSS به بررسی فرضیات پژوهش پرداخته شد. در پژوهش حاضر به منظور دستیابی به نتایج دقیق و روشن، مولفه عملکرد شغلی معلمان به دو بعد عملکرد وظیفهای و زمینهای تقسیم شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که میان توانمندسازی معلمان با عملکرد وظیفهای و زمینهای آنان رابطه مثبت و قوی وجود دارد که در این میان بین توانمندسازی با عملکرد وظیفهای با ضریب همبستگی 81/0 رابطه قویتری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از رگرسیون دومتغیره نشان داد که مولفه توانمندسازی توانایی بالایی در پیشبینی عملکرد شغلی معلمان را دارا است.
Machine summary:
از مهمترين راهبردهاي مرتبط ٢- Job Performance -٣ Pule -٤ Logan -٥ Task performance ٦- Contextual performance -٧ Kappagoda -٨ Oluwakemi & Olanrewaju با عملکرد زمينه اي مي توان به مواردي مانند ارائه فعاليت ها و تکاليف مناسب به شاگردان همسو با موضوعات درسي، استفاده از اردوهاي پرورشي، آموزشي و تفريحي براي بهبود و تکميل کيفيت آموزش و يادگيري دانش آموزان ، ايجاد رغبت و انگيزه در شاگردان جهت پژوهش و مطالعه و استفاده از رسانه هاي کمک آموزشي و فناوريهاي نوين در فرايند تدريس ، و ساير موارد اشاره کرد (صفا و همکاران ، ١٣٩٨).
منظور از توانمندسا٧زي يعني تلاشي هماهنگ در ١ -٩ Demirel ١-٠Empowering Employees ١-١Siegahh & Gardner ١-٢Govender ١-٣Zhang & Jiang ١-٤Kramer & Engestrom ١-٥Somech & Bogler ١-٦Durksen, Klassen & Daniels ١-٧BİLGİÇ & Tuzun آموزشگاه ، جهت بالا بردن انگيزه ذاتي معلمان ، به صورتي که هر آموزگار، در بهترين شيوه ، تمايل دارد به آن برسد.
0 2 نظر به اينکه در تحقيقات گذشته به عملکرد شغلي معلمان نگاه تک بعدي شده است و اينکه پژوهش هاي انجام گرفته نمايانگر اين امر مهم است که بزرگترين آسيب هاي نظام تعليم و تربيت ، کم توجهي يا عدم توجه به حيطه هاي حرفه اي معلمان و تواناسازي آنان است ؛ در همين راستا پژوهش حاضر در صدد پاسخ گويي به سؤالات زير است ؟ ١- بين توانمندسازي با عملکرد زمينه اي معلمان ناحيه ٧ آموزش و پرورش مشهد رابطه مثبتي وجود دارد.
نتايج حاصل از رگرسيون نشان داد که توانمندسازي معلمان قدرت پيش بيني عملکرد شغلي (وظيفه اي و زمينه اي) معلمان ناحيه ٧ آموزش و پرورش مشهد را دارد.